[사회복지조사론] 조사설계에서 타당도와 측정에서의 타당도는 같은 것인가? Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 측정에서의 타당도 2. 조사설계에서 타당도 1) 내적 타당도 2) 외적 타당도 Ⅲ. 결론

등록일: 2018.09.20 | 등록자: wonjang12

키워드: 조사설계,  타당도,  측정,  , 

대한민국 헌법 1조1항의 의미와 그 의미가 사회복지사와 사회복지법에 주는 의미가 무엇인지 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 대한민국 헌법 1조1항의 의미 2. 대한민국 헌법 1조1항과 사회복지의 연관성 3. 사회복지법의 개념 4. 대한민국 헌법 1조1항의 의미와 그 의미가 사회복지사와 사회복지..

등록일: 2018.09.11 | 등록자: bokjihakwon

키워드: 대한민국 헌법,  사회복지법,  헌법,  1조1항, 

[정신건강론] 정신장애의 원인은 크게 1)유전적인 원인, 2)기질적인 원인, 3)심리적 원인, 4)사회문화적인 4가지로 나누어 있습니다. 이중 한가지 원인을 선택하여 기록하시고, 그 원인을 택한 이유와 해결책에 대하여 개인적인 의견을 서술하여 주십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신장애의 개념과 정의 2. 정신..

등록일: 2018.09.06 | 등록자: wonjang12

키워드: 정신장애,  정신장애,  정신장애,  , 

[사회복지정책론] 다음의 책을 읽고 독서감상문을 작성하시오. 제인 애덤스(2012) 헐하우스에서 20년, 지식의숲 -독서감상문 내용

등록일: 2018.09.05 | 등록자: wonjang12

키워드: 독서감상문,  제인 애덤스,  헐하우스,  , 

[사회복지조직이론] 1) 각 조직이론의 특성을 간략하게 정리할 것 2) 각 조직이론 중 하나의 조직이론을 선정 후 해당하는 조직에 대한 예시를 제시 하 여 설명할 것(영리조직, 비영리조직의 예시 모두 가능) 3) 선정한 조직이론에 대한 자신의 견해와 사회복지에서 적용점과 한계를 제시할 것. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1..

등록일: 2018.09.05 | 등록자: wonjang12

키워드: 조직이론,  조직이론,  조직이론,  , 

[가족생활교육] 가족생활교육 프로그램 작성 가족생활교육 프로그램 개념 및 개발 모형1, 가족생활교육 프로그램 개념 및 개발 모형2, 가족생활교육 프로그램 유형. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족생활교육의 개념 2. 가족생활교육의 목적 3. 가족생활교육의 주요내용 4. 가족생활교육 프로그램유형 5. 가..

등록일: 2018.09.05 | 등록자: wonjang12

키워드: 가족생활교육 프로그램,  가족생활교육,  가족생활교육,  , 

유아들이 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략에는 무엇이 있을까요? Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아미술활동의 접근방법 2. 유아 미술활동이 주는 가치 3. 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략 Ⅲ. 결론

등록일: 2018.08.29 | 등록자: wonjang12

키워드: 미술활동,  미술활동,  동기부여,  , 

유아들에게 그림책이 어떤 의미가 있는지 정리하여 설명하고 가치있게 그림책을 유아에게 접근시키는 구체적인 방법(부모나 교사가 1대1로 아이들에게 제시할 때의 사례를 구체적으로)을 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 그림책의 개념정의 2. 유아들에게 그림책이 어떤 의미가 있는지 정리 3. 좋은 그림책 ..

등록일: 2018.08.29 | 등록자: wonjang12

키워드: 그림책,  그림책,  그림책,  , 

나의 가족의 삶을 돌이켜볼 때, 1) 전체 가족생활주기 가운데 가장 힘들었던 시기는 언제였는지 생각해보고, 2) 힘들었던 원인과 이에 대한 가족들의 반응, 노력 등의 내용에 대해 정리해봅니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족생활주기의 단계별 특징과 과업 2. 가장 힘들었던 시기를 수업시간에 배운 가족발달주기..

등록일: 2018.08.16 | 등록자: bokjihakwon

키워드: 나의 가족,  가족생활주기,  힘들었던,  , 

[외국어로서의 한국어문법교육론] 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 행각하는 항목을 3개이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 각급(1~6급)에서 요구되는 문법 능력 2. 외국인 학습자에게 가..

등록일: 2018.08.06 | 등록자: bokjihakwon

키워드: 한국어능력시험,  급별,  각급,  문법,  외국인 학습자