생활연령보다 언어연령이 느린 아이가 있다고 가정하고, 이러한 언어적 어려움을 갖고 있는 영유아를 위한 바람직한 언어지도의 방법을, 자신이 교사라면 어떻게 지도할지, 그동안 배웠던 언어지도의 4가지(말하기, 듣기, 읽기, 쓰기)방법과 연계하여 기술하시오 1. 언어지도의 중요성 2. 생활연령보다 언어연령이 느..

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 생활연령,  언어연령,  바람직한 언어지도,  언어지도, 

1. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 자원의 종류와 특징 2. 사회복지현장에서의 자원체계의 종류와 특징 1) 내부자원체계 2) 외부자원체계 3. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 공식적인 자원체계 4. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 비공식적인 자원체계 5. 마..

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 사회복지현장,  공식적인 자원체계,  비공식적인 자원체계,  자원체계, 

1. 계층화의 원리와 사례 2. 명령통일의 원리와 사례 3. 통솔범위의 원리와 사례 4. 분업 및 전문화의 원리와 사례 5. 조정의 원리와 사례 6. 권한에 준하는 책임의 원리와 사례 7. 부문화 및 부서화의 원리와 사례

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 사회복지조직화,  실생활,  조직화,  , 

Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 본론 <나의 생활지도 방안 7계명> Ⅱ-Ⅰ.내가 가르치는 모든 학생들의 이름은 전부 외운다. Ⅱ-Ⅱ.학생들과의 벽을 허물고 친구처럼 다가간다. Ⅱ-Ⅲ.학생들을 모두 동등하게 대하고 편애는 결코 하지 않는다. Ⅱ-Ⅳ.상담은 시간날 때 하지 않고, 시간을 내서 한다. Ⅱ-Ⅴ.질책보다는 칭찬으로 아이..

등록일: 2012.03.05 | 등록자: tbqdj

키워드: 학생지도,  학생지도방안,  생활지도,  , 

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅱ-Ⅰ. 나의 경험 (문제와 해결) Ⅱ-Ⅱ. 청소년 관찰 (문제와 해결) Ⅱ-Ⅲ. 생활지도방안 (부모,교사, 지역사회,자원봉사 방안) Ⅱ-Ⅳ. 불안검사결과 첨부 Ⅲ. 결론

등록일: 2012.03.05 | 등록자: tbqdj

키워드: 학생생활지도,  생활교육지도,  학생지도,  , 

1. 휴먼 서비스의 개념과 영역 2. 정신건강의 정의 3. 정신건강의 개념과 특징 4. 정신건강측면에서 휴먼서비스의 범주 5. 휴먼서비스 영역에서 정신건강의 중요성

등록일: 2012.02.29 | 등록자: qoo90033

키워드: 휴먼서비스,  정신건강,  사회복지사 휴먼서비스,  , 

1. 노인복지서비스의 개념과 정의 2. 노인복지서비스의 필요성 3. 우리나라 노인복지서비스의 유형과 특징 4. 노인복지 사회복지사의 활동과 역할 5. 노인복지서비스의 발전방향

등록일: 2012.02.29 | 등록자: qoo90033

키워드: 사회복지서비스,  사회복지사,  사회복지서비스 실천분야,  사회복지 실천분야, 

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모교육의 개념과 특징 2. 부모교육의 목적 3. 부모교육의 효과와 필요성 4. 실행가능한 가족생활교육 프로그램 Ⅲ. 결론

등록일: 2012.02.29 | 등록자: qoo90033

키워드: 부모교육,  가족생활교육,  가족생활교육 프로그램,  부모교육 효과성, 

1. 노인의 개념과 정의 2. 노인의 심리사회적 특성분석 3. 노년기의 발달과제를 가족생활주기와 관련하여 분석 1) 가족생활주기상 노년기의 특징 2) 노년기의 발달과제 4. 마치며

등록일: 2012.02.29 | 등록자: qoo90033

키워드: 가족생활주기,  노년기 발달과제,  노인 가족생활주기,  , 

게임의 활동 내용(게임의 선정 조건) 및 운영(자유대형 게임, 원 게임, 편 게임) 에 대해 논(論)하고, 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례를 제시하시오 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 게임의 활동 내용 2. 운영 3. 만5세 게임의 운영 실제(한 가지 활동을 중심으로 수업계획안)사례 Ⅲ. ..

등록일: 2012.02.27 | 등록자: qoo90033

키워드: 게임,  만 5세,  게임활동,  게임 수업계획안,