Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 체벌의 개념 2. 현행 교육법상의 체벌과 징계에 대한 규정 3. 교육적 측면에서 체벌에 대한 정의 4. 체벌에 대한 긍정적 효과 5. 체벌에 대한 부정적 효과 6. 체벌에 대한 나의 견해와 체벌을 보는 관점 Ⅲ. 마치며

등록일: 2012.03.14 | 등록자: qoo90033

키워드: 교육적 측면,  체벌,  체벌 긍정적 효과,  , 

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신장애의 개념과 정의 2. 정신장애의 원인 1) 생물학적 원인 2) 심리적 원인 3) 사회문화적 원인 3. 정신장애 분류의 필요성 4. DSM-Ⅳ에 따른 정신장애의 진단 범주 5. DSM-Ⅳ에 따른 정신장애의 진단 범주의 특징 Ⅲ. 결론

등록일: 2012.03.14 | 등록자: qoo90033

키워드: 정신장애,  DSM-Ⅳ,  정신장애,  , 

1. 직무평가의 개념과 역할 2. 직무수행 평가척도의 목적 3. 직무수행 평가 척도의 종류와 특징 4. 직무수행 평가척도의 특징과 장단점 비교분석 5. 마치며

등록일: 2012.03.12 | 등록자: qoo90033

키워드: 직무수행,  직무수행 평가척도,  평가척도,  직무평가, 

[가족복지론] 민간부분 가족복지전달체계 중 건강가정지원센터에서 실시하는 가족복지사업에는 어떠한 것들이 있는지 제시하고, 그 중 1개 프로그램을 선택해서 추진배경, 목적, 목표, 내용을 구체적으로 설명하시오. 1. 가족복지사업의 개념 2. 가족복지사업의 목적 3. 지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업..

등록일: 2012.03.12 | 등록자: qoo90033

키워드: 민간부분 가족복지전달체계,  지역사회복지관,  가족복지사업,  가족복지전달체계, 

1. 장의존과 장독립의 개념 2. 장의존(field-dependent)적인 아동의 개념과 특징 3. 장독립(filed-independent)적인 아동의 개념과 특징 4. 장독립-장의존 아동의 특징 비교분석표 5. 장의존(field-dependent)적인 학생과 장독립(filed-independent)적인 아동의 특징 비교

등록일: 2012.03.11 | 등록자: qoo90033

키워드: 장의존,  장독립,  장의존적인,  , 

1. 자아정체감의 개념과 정의 2. 자아정체감을 구성하는 네 가지 차원 3. 마치며

등록일: 2012.03.11 | 등록자: qoo90033

키워드: 자아정체감,  자아정체감,  자아정체감,  , 

1. 성인기의 정의 2. 성인기의 신체적인 특성 3. 성인기의 정신적인 특성 4. 성인기 변화에 따른 상담의 필요성

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 성인기,  상담,  성인기,  , 

1. 성숙주의, 행동주의, 구성주의의 발달이론의 개념과 특징 및 비교분석 1) 성숙주의 2) 행동주의 3) 구성주의 2. 각 발달에 따른 영유아 교수학습과정에서의 특성의 특성을 유아들의 놀이 또는 활동상황에서 구체적 사례 1) 성숙주의 2) 행동주의 3) 구성주의

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 성숙주의,  행동주의,  구성주의,  교수학습과정, 

1. 사회환경체계(문화)와 아동의 행동발달과의 관련성 2. 생태학적 체계의 주요 개념 3. 체계와 아동행동발달과의 관련성에 대한 사례 4. 결론 및 나의 의견

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 사회환경체계,  사회환경체계,  사회환경체계,  , 

1. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 자원의 종류와 특징 2. 사회복지현장에서의 자원체계의 종류와 특징 1) 내부자원체계 2) 외부자원체계 3. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 공식적인 자원체계 4. 사회복지현장에서 사회복지사가 활용할 수 있는 비공식적인 자원체계 5. 마..

등록일: 2012.03.10 | 등록자: qoo90033

키워드: 사회복지현장,  공식적인 자원체계,  비공식적인 자원체계,  자원체계,