현대 한국사회의 정보화로 인한 사회적 문제와 이를 해결할 수 있는 방안에는 무엇이 있을지 자신의 의견을 제시해 보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정보화 사회의 개념정의 2. 정보화 사회와 산업사회의 특징 비교 3. 한국사회의 정보화로 인한 사회적 문제 4. 정보화로 인한 사회적문제의 해결방안 Ⅲ. ..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 현대 한국사회,  정보화,  사회적 문제,  , 

한국의 드라마나 영화, 예능 프로그램 중 한국의 현대문화 수업에서 활용할 수 있는 작품을 하나 선택하고, 그 작품을 선정한 기준을 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 선정된 예능 프로그램 2. 수업 대상 학습자의 한국어 수준 3. 작품의 난이도 4. 일상생활과의 관련 여부 5. 일상어로 된 작품인지의..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 드라마,  예능 프로그램,  현대문화,  작품, 

단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 피동법의 개념과 유형 2. 피동법의 분류와 구분 3. 단형피동 4. 장형피동 5. 단형피동과 장형피동의 의미차이 Ⅲ. 결론

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 단형피동,  장형피동,  의미차이,  단형,  피동

한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. TTT교수법의 개념 2. PPP교수법의 개념 3. 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법과 PPP교수법의 항목별 비교대조 1) 교수법 (1) TTT교수법 (2) PPP교법 ..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 한국어 말하기,  말하기,  TTT교수법,  PPP, 

한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 쓰기능력평가 2. 한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기영역 문항 3. 쓰기 유형의 내용분석 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 한국어능력시험,  TOPIK,  쓰기 유형,  쓰기, 

기출판된 교재들은 현실 세계를 제대로 반영하지 못하는 경우가 있다. 현실을 제대로 반영한 읽기 텍스트를 교재에 싣는다면 어떤 내용을 담을 것이며 그 이유는 무엇인지에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기출판된 교재에서 나타난 읽기교육의 문제점 2. 교재의 실제성 3. 현실을 제대로 반영한 읽..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 기출판된,  기출판,  읽기 텍스트,  교재, 

한국어 모음 체계의 특징을 설명하고 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안에 대해 자신의 견해를 밝히십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어의 모음구조와 모음체계의 특징 1) 단모음 2) 이중모음 2. 한국어 교육에서 모음 음소를 효율적으로 교육하는 방안 1) 모음 사각도를 활용한 교육 2..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 한국어 모음,  모음,  모음 음소,  음소,  한국어 모음 체계

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 1. 도입 2. 제시 3. 연습 4. 활용 5. 마무리 Ⅳ. 참고문헌

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 종결어미,  제시,  문법 수업,  초급, 

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평가개요 2. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 1) 소리 내어 읽기 2) 질문에 대답하기 3) 담화구성능력 4) 사회 언어학적 능력 5) 인터뷰(대화하기-자기소개) 3. 말하기 능력평가의 채점기준표 4. 평가기준 ..

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 초급 말하기,  말하기,  능력 평가,  세부 계획서,  세부

각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 교수요목의 개념 2. 한국어 초급 교재 3종의 교수요목 분석 1) 연세한국어1 2) 이화여자대학교 말이 트이는 한국어1 3) 경희대 한국어1 Ⅲ. 결론

등록일: 2023.02.22 | 등록자: kwangsun

키워드: 다른 성격,  한국어 초급,  초급,  교재 3종,  교수요목