|
|
 |
| HOME |
 |
검색결과 |
|
 |
| |
| |
|
|
|
에릭슨 사회심리발달이론의 특징과 사회심리발달 8단계
(4,000원, 10 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 에릭슨 사회심리이론의 배경
2. 사회심리발달이론의 특징
(1) 양극의 단계
(2) 순환적 과정
(3) 후성설적 기반
(4) 과거와 현재의 조화
3. 사회심리발달 8단계
(1) 1단계 :기본적 신뢰 대 기본적 불신
(2) 2단계 : 자율성 대 수치심 및 의심
(3) 3단계 : 주도성 대 ..
등록일: 2011.08.09 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
피아제 이론에 기초한 구성주의 프로그램의 특징과 구성주의 프로그램의 종류
(3,800원, 9 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 구성주의 프로그램의 이론적 배경
(1) 장 피아제(Jean Piaget)
(2) 이론적 배경
2. 구성주의 프로그램의 특징
(1) 교수로부터 구성으로 전환
(2) 강화로부터 흥미로 전환
(3) 순종으로부터 자율성으로 전환
(4) 강요로부터 협동으로 전환
(5) 구성주의 프로그램의 전제 요소
..
등록일: 2011.08.08 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
발도르프 프로그램의 개념과 특징 및 발도르프 학교의 교육과정과 교사의 역할
(3,900원, 11 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 발도르프 프로그램의 개념
2. 발도르프 프로그램의 역사
3. 발도르프 프로그램의 교육철학
(1) 인지학에 기반을 둔 교육
(2) 슈타이너의 인지학에 기초한 인간관
１) 통합적 인간관
２) 인간본질의 4가지 구성체
３) 아동 기질의 4가지 유형별 대처 방안
4. 슈타이너의 ..
등록일: 2011.08.08 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
생태 유아교육프로그램의 개념과 특징 및 생태유아교육 프로그램의 장단점
(3,800원, 9 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 생태 유아교육 프로그램의 교육이념
2. 프로그램 목적
(1) 생태중심
(2) 공동체중심
3. 생태유아교육이 추구하는 아동상
4. 생태유아교육의 교육방법
(1) 기다림의 교육
(2) 몸을 살리는 교육
(3) 삶을 체험하는 교육
(4) 자유를 살리는 교육
5. 생태유아교육..
등록일: 2011.08.08 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
레지오 에밀리아 프로그램의 개념과 특징 및 레지오 에밀리아 프로젝트 프로그램의 차이점
(3,800원, 8 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 레지오 에밀리아 프로그램의 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 프로그램의 개념
(1) 레지오 에밀리아 프로그램에서의 교육이란?
(2) 레지오 에밀리아 프로그램의 특징
3. 레지오 에밀리아 프로그램의 기본원리
(1) 어린이에 대한 생각
(2) 체제의 관계성
(3) 교육의 주체는 ..
등록일: 2011.08.08 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
프로젝트 접근법의 개념과 특징 및 이론적 배경과 활용방안
(4,000원, 9 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 프로젝트 접근법의 이론적 배경
2. 프로젝트 접근법의 실제
(1) 프로젝트 접근법의 구조적 특성
1) 1 단계- 프로젝트의 시작
2) 2 단계-프로젝트의 전개
3) 3 단계-프로젝트의 마무리
(2) 프로젝트 주제의 선정과 계획
1) 프로젝트 준비 단계
2) 프로젝트의 시작 단계
3) 프..
등록일: 2011.08.06 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
몬테소리 교육사상의 개념과 특징 및 몬테소리 유아교육프로그램
(4,000원, 10 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 몬테소리 교육사상의 배경
2. 몬테소리의 교육이념
3. 몬테소리의 아동관
(1) 아동은 집중력을 갖고 있다.
(2) 아동은 반복을 좋아 한다.
(3) 아동은 질서를 좋아한다.
(4) 아동은 선택하기를 좋아한다.
(5) 아동은 처벌과 보상을 원하지 않는다.
4. 몬테소리의 교육실제 ..
등록일: 2011.08.05 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
프뢰벨의 교육사상의 특징과 프뢰벨의 유아교육사상
(4,000원, 7 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 프뢰벨의 교육사상의 특징
2. 프뢰벨 유아교육이론의 사상
(1) 놀이 이론
1) 자기 활동의 원리
2) 놀이의 중요성
3) 놀이의 상징적 의미
(2) 프뢰벨의 유아관
III. 결론
<참고 자료>
등록일: 2011.08.05 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
|
|
다문화교육의 이론적 배경과 특징 및 다문화 교육프로그램사례
(4,000원, 7 Page)
I. 서론
II. 본론
1. 이론적 배경
(1) 다문화 교육에 대한 연구
(2) 다문화교육의 정의
(3) 다문화교육의 목적
(4) 다문화교육의 영역
(5) 다문화교육의 원리
2. 인종에 대한 태도
3. 다문화 교육프로그램 사례
III. 결론
<참고 자료>
등록일: 2011.08.05 | 등록자: ryanhschoi
|
|
|
|
|
221
222
223
224
225
226
227
228
229
230
|
|
| |
 |
|
| |
|
|
| |
|
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
