청소년프로그램개별과 평가 청소년관련 기관, 시설, 단체 직접 방문 혹은 홈페이지를 방문하시어 그 기관에서 운영되는 프로그램에 대해 분석, 프로그램명, 목적, 목표, 대상, 프로그램내용, 예상되는 장단점, 이용자 입장에서 프로그램에 대한 평가 등에 대해 내용정리하기. ​Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론(기관에서 운..

등록일: 2022.04.13 | 등록자: wonjang12

키워드: 청소년관련,  홈페이지,  프로그램명,  방문, 

주변 청소년 1명을 선정하여 봉사활동과 관련하여 SWOT 분석을 한 다음 이를 토대로 봉사활동 지도방안을 제시하시오​. ​Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년 자원봉사활동의 중요성과 실태 2. 자원봉사활동의 가치 3. 주변 청소년 1명을 선정하여 봉사활동과 관련하여 SWOT 분석 4. 봉사활동 지도방..

등록일: 2022.04.13 | 등록자: wonjang12

키워드: 주변 청소년,  주변,  봉사활동,  SWOT,  봉사활동 지도방안

정신건강론 운동과 명상이 정신건강에 미치는 영향에 대해 서술하시오. ​Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 정신건강이란 2. 운동이 정신건강에 미치는 영향 3. 명상이 정신건강에 미치는 영향 Ⅲ. 결론

등록일: 2022.04.13 | 등록자: wonjang12

키워드: 운동,  명상,  정신건강,  , 

[외국어로서의 한국어교육개론] 화석화를 방지하기 위한 효과적인 방안에는 무엇이 있을지 설명하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 화석화의 개념정의 2. 언어 학습에 있어 발생하는 화석화의 특징 3. 화석화가 언어 학습에 가져오는 문제점 4. 화석화를 방지하기 위한 효과적 방안 1) 즉각적이고 적극적인 오..

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 화석화,  방지,  화석화,  , 

한국어의 음운변동중 하나를 선택하여 개념설명과 교수할 구체적인 방안을 제시. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 구개음화의 개념정의 2. 단계별 수업모형에 따른 구체적인 교수방안(구개음화) 1) 학습목표 2) 도입(Warm-up) 3) 제시(Presentation) 4) 연습(Practice) 5) 사용(Use) 6) 마무리(Follow up) Ⅲ. 결..

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 한국어,  음운변동,  개념설명,  음운, 

한국어의미론 한국어 다층적 의미장의 예를 찾아보고 도식적으로 제시하여 보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 의미의 종류 2. 의미장이란 무엇인가 3. 의미장의 구조와 확장의 원리 4. 다층적 의미장의 사례(한국어 동사 ‘먹다’의 다층적 의미장) 1) 한국어 동사 먹다의 기본의미와 의미항목 2) ‘먹다’..

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 한국어 다층적,  다층적,  의미장,  도식적,  다층적 의미장

한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습활용, 마무리 단계의 문법수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 연결어미의 개념정의 2. ‘-(으)ㄹ지라도’연결어미 소개 3. 중급대상 연결어미 문법수업지도안 Ⅲ. 결론

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 한국어 교육,  연결어미,  연습활용,  문법수업,  어미

초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해 보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 선정한 평가방식(면대면 직접평가) 2. 초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서 1) 말하기 평가 등급별 문항 유형 2) 초급 말하기 평가를 위한 문항 (1) 따라 말하기 (2) 단순 질문에 답하기 3. 평가구인 Ⅲ. 결론

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 초급 말하기,  초급,  말하기,  세부 계획서, 

다음 시험에 대해 ‘실용성/채점자 신뢰도/시험 신뢰도/내용 타당도/액면 타당도/진정성’ 요소를 분석하시오. 충분한 정보가 없어도, 어떤 상황을 가정하거나 자신의 직관을 최대한 활용합니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평가요건의 종류와 주요내용 1) 타당도 2) 신뢰도 3) 실용성 4) 진정성 2. 시험에서 쓰기..

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 실용성,  채점자 신뢰도,  타당도,  액면, 

외국어로서의 한국어 교재론 ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능, ③제작 의도와 목표, ④구현 매체, ⑤기타의 항목으로 나누어 기술해 보십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ‘국어 교과서’와 ‘한국어 교재’의 개념과 특징 2. 국어 교과서’와 ‘한..

등록일: 2022.04.11 | 등록자: wonjang12

키워드: 국어 교과서,  한국어 교재,  구현,  교재,  교과서