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슈타이너의 교육사상과 발도르프 학교의 특징과 교육방법
(2,000원, 23 Page)
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 문제 및 방법
Ⅱ. 슈타이너의 교육사상
1. 슈타이너의 사상적 배경
2. 슈타이너의 인지학
Ⅲ. 발도르프 학교의 교육 사상
1. 발도르프학교교육의 정의와 일반적 특징
2. 교육내용과 방법
Ⅳ. 발도르프학교의 교육과 한국의 초등교육
Ⅴ. 결론
※ 참고문..
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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발도르프학교 교육과정의 특징과 교육방법
(2,000원, 22 Page)
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제와 연구방법
Ⅱ. 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경
1. 슈타이너 사상의 배경
2. 슈타이너의 인지학
가. 인지학적 인간존재론
나. 인지학적 인간발달론
다. 인지학적 인간기질론
Ⅲ. 발도르프학교의 교육과정 및 교육방법
1. 발도르프학교 교육과정의 일반적 특징
..
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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슈타이너의 생애와 인지학 및 발도로프학교의 교육과정과 교육방법에 대한 연구
(2,000원, 29 Page)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 슈타이너
1. 생애
2. 사회적 관심
Ⅲ. 인지학
1. 성립 배경
2. 성격
3. 인지학적 인간관
Ⅳ. 발도르프 학교의 역사
1. 발도르프 자유 학교의 시작
2. 발도르프 학교의 최근 동향
Ⅴ. 발도르프 학교의 교육과정과 교육방법
1. 특징적인 교육 방법
2. 교사
3. 교육 행정
4. 교육과정
..
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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루돌프 슈타이너의 인지학에 기초한 교육사상의 특징과 현대적 의의
(2,000원, 30 Page)
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 2
Ⅱ. 슈타이너의 인지학 3
1. 루돌프 슈타이너의 생애 3
2. 인지학의 성립배경 3
3. 인지학의 개념 및 성격 7
Ⅲ. 인지학적 인간 이해 11
1. 통합적 존재로서의 인간 11
2. 기질론 15
3. 발달 단계론 19
Ⅳ. 슈타이너의 교육사상과 현대..
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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슈타이너 인간발달이론과 발도르프 유아교육원리 및 특징
(2,000원, 19 Page)
Ⅰ. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
2. 연구문제 및 방법 2
Ⅱ. 슈타이너와 발도르프 3
1. 슈타이너의 인간관과 교육 3
2. 슈타이너의 인간발달론과 교육예술론 4
3. 슈타이너의 발도르프학교 13
Ⅲ. 발도르프 유아교육원리 17
1. 리듬의 원리 18
2. 모방과 본보기의 원리 19
3. 질서의 원리 20
Ⅳ...
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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달만큼 큰 미소에 나타난 학습장애아동의 교육방법과 성공적인 교사의 자질분석
(2,000원, 28 Page)
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 및 연구방법 2
3. 「달만큼 큰 미소」 들여다보기 2
Ⅱ.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아 3
1. 학습장애아의 정의 3
2.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 유형 6
3.「달만큼 큰 미소」에 나타난 학습장애아의 이론적 배경 9
Ⅲ. 학습 장..
등록일: 2010.07.05 | 등록자: love3137
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과학과 신학의 방법론과 타당성
(1,000원, 5 Page)
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 과학의 전제
2. 과학의 방법론과 타당성
3. 성서 신학의 방법론
Ⅲ. 결 론
등록일: 2010.07.02 | 등록자: love3137
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스파르타 교육제도의 특징과 훈련방법
(1,000원, 7 Page)
1. 서론
- 스파르타가 강국이 될 수 있었던 요인
2. 본론
- 스파르타의 교육제도
- 소년들의 훈련 <유아기, 소년기, 청년기. 장년기, 노년기>
- 소녀들의 훈련
3. 결론
등록일: 2010.07.02 | 등록자: love3137
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