1. 청각장애의 특성 (1) 청각장애의 정의 (2) 청각장애의 영향 2. 청각장애인의 직업재활의 의의 (1) 직업재활의 개념 (2) 직업재활의 과정 3. 청각장애인의 직업교육과 취업의 특성 4. 장애인 고용의 이론적 배경 Ⅲ. 청각장애인의 직업 교육과 취업 실태 1. 청각장애인 규모 2. 청각장애인의 직업교육 ..

등록일: 2011.01.19 | 등록자: rlarudtns

키워드: 청각장애인,  청각장애 직업재활,  청각장애인 직업재활교육,  청각장애 직업교육, 

1) 청력 손실의 정의 2) 청각학 3) 소리 4) 우리는 어떻게 듣나? 5) 귀의 구조 6) 청력손실(hearing loss)의 유형 7) 청각장애의 발병시기와 원인 8) 청력검사 9) 청력손실의 영향 10) 청각재활

등록일: 2011.01.19 | 등록자: rlarudtns

키워드: 청각장애,  청각재활,  귀,  청각, 

1. 청각장애의 정의 2. 청각장애의 종류 ① 전음성 난청(conductive hearing loss) ② 감각신경성(sensorineural hearing loss) ③ 혼합성 난청(mixed hearing loss) 3. 청력검사 4. 인공와우 5. 에티켓

등록일: 2011.01.17 | 등록자: rlarudtns

키워드: 청각장애,  난청,  청력검사,  인공와우,  청각장애치료

1. 일시통합 가. 유치부 일시통합 나. 초등부 일시통합 2. 완전통합 청각장애 아동 통합교육 지원 1. 청취를 위한 지원 1) 소음 수준과 반향 2) FM 보청기의 활용 3) 효과적인 말소리 청취를 위한 교사 지원 2. 의사소통의 문제 1) 말소리 인식 2) 말소리 산출 3) 어휘 4) 문법/형태론 5) 언어..

등록일: 2011.01.17 | 등록자: rlarudtns

키워드: 청각장애아동,  청각장애아동 통합교육,  통합교육사례,  통합교육지원, 

Ⅰ. 자원봉사란 1. 특성 2. 단계 Ⅱ. 자원봉사활동에 대한 지도․관리의 필요성 1. 필요성 2. 학생봉사활동 평가 Ⅲ. 봉사활동지도의 실제 1. 관리조정 과정(이성록 저 ‘자원봉사활동 관리조정론’에서) 2. 지도․관리자의 기능 Ⅳ. 맺는말

등록일: 2011.01.17 | 등록자: rlarudtns

키워드: 자원봉사활동,  자원봉사활동지도,  자원봉사활동관리,  청소년 봉사활동지도,  청소년 자원봉사활동

제1절 청소년복지의 개념 1. 청소년의 개념 2. 청소년복지의 의미 3. 청소년복지의 이념과 목표 제2절 현대사회와 청소년문제 1. 가정문제 2. 학교문제 3. 사회문화문제 제3절 청소년복지서비스 1. 건전한 가정의 육성 2. 교육기회의 제공 3. 사회복지 활동의 기회 제공 4. 청소년 문제의 상담제도 5...

등록일: 2011.01.17 | 등록자: rlarudtns

키워드: 청소년복지서비스,  청소년복지,  청소년문제,  , 

1. 서론 (1)「심청전」의 발생 1. 심청전의 발생 2. 심청전의 근원설화 2-1. 효녀지은설화(孝女知恩說話) 2-1-1. 심청전과의 관계 2-2. 거타지 설화(居陀知說話) 2-2-1. 심청전과의 관계 2-3. 양풍운전(楊豊雲傳) 2-3-1. 심청전과의 관계 2-4. 적성의전(翟成義傳) 2-4-1. 심청전과의 관계 3. 심청전의 줄거리 ..

등록일: 2011.01.16 | 등록자: rlarudtns

키워드: 심청전,  효녀지은설화,  심청,  , 

1. 자원봉사활동의 의미 1) 자원봉사활동의 목적 : 삶의 질 향상성 2) 자원봉사활동의 정신 : 인간의 존엄성 3) 자원봉사활동의 5원칙 2. 봉사학습으로서 자원봉사활동 3. 청소년 자원봉사활동의 의의

등록일: 2011.01.15 | 등록자: rlarudtns

키워드: 자원봉사활동,  자원봉사,  봉사학습,  청소년 자원봉사활동,  청소년 자원봉사

1. 자아정체감의 정의 2. 자아정체감의 발달 1) 시간전망 대 시간혼미 2) 자기확신 대 정체감의식 3) 역할실험 대 부정적 정체감 4) 성취기대 대 활동성마비 5) 정체감 대 양성적 혼미 6) 지도성의 분극화 대 권위혼미 7) 이데올로기의 분극화 대 이상의 혼미

등록일: 2011.01.15 | 등록자: rlarudtns

키워드: 자아정체감,  자아정체성,  정체감,  , 

1. 심성수련활동의 의미 2. 정의적 교육으로서의 심성수련 활동 1) 심성개발 프로그램에서 감수의 과정을 경험한다. 2) 심성개발 프로그램에서 반응의 과정을 경험한다. 3) 심성개발 프로그램에서 가치화의 과정을 경험한다. 4) 심성개발 프로그램에서 조직화의 과정을 경험한다. 5) 심성개발 프로그램에서 성격화..

등록일: 2011.01.15 | 등록자: rlarudtns

키워드: 심성수련활동,  심성수련,  심성개발,  ,