1. 일제강점기 식민지 정책과 독립운동의 전개과정에 대해 구체적으로 서술하시오. 1) 1910년대 2) 1920년대 3) 1930∼1940년대 (1) 식민정책 (2) 독립운동 2. 고려시대 문화와 그 성격에 대해 설명하시오. 1) 불교문화 2) 유교문화 3) 문학의 발달 4) 예술의 발달 5) 고려 문화의 성격 3. 다음의 용어에 ..

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키워드: 방송통신대학교,  고려시대문화,  일제강점기,  역성혁명, 

Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가정폭력 1) 기본개념 2) 현황 3) 종류와 처벌근거 (1) 신체적인 폭력 (2) 정서적인 학대 (3) 경제적인 위협 (4) 성적인 폭력 (5) 방임 2. 가정폭력 피해가족에게 지원되는 서비스 3. 미국사례 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  가족보지론,  가정폭력,  가정폭력피해가정, 

Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 사회보험법의 개념과 특성 2. 사회보장법의 문제점 3. 사회보장기본법에서 개선되어야 할 점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  사회복지법제와 실천,  코로나19,  사회보험법,  사회보장기본법

Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 1인 가구 증가와 사회, 경제, 문화적 변화 및 문제점 1) 사회적 변화 2) 경제적 변화 3) 문화적 변화 4) 문제점 2. 대책 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  건강가정론,  1인가구 문제,  , 

1. 13·14강(공공의료)이 인상적인 이유와 이를 통해서 변화된 자신의 생각을 서술하시오. 1) 인상적인 이유 2) 생각의 변화 2. 울리히 백은 ‘부는 상층에 축적되지만, 위험은 하층에 축적된다’라고 말했다. 코로나19는 인류에게 큰 위험이다. 울리히 백의 말이 코로나19에서 어떻게 나타나고 있는지를 서술하고, 이..

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키워드: 방송통신대학교,  사회복지쟁점세미나,  공공의료,  울리히 백,  코로나19 바이러스와 사회적위험

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유기체 가치화 과정 2. 자기경험과 가치조건화 1) 가치조건화 2) 가치조건화와 OVP의 관계 3. 내가 부모에게 받은 양육경험 1) 어린 시절 2) 학창시절 (1) 초등학교 (2) 중학교 (3) 고등학교 3) 성인 4) 취업하고 독립하지 않던 시기 Ⅲ. 맺음말 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  청소년과 부모,  유기체 가치화,  ovp, 

1. 아래의 제시된 문제들 중에 5개를 설명하시오. 1) 국민학교와 초등학교를 졸업한 사람의 문화적인 차이 2) 세대차이의 주요 원인 3) 세대간 젠더 갈등 4) 촛불광장과 태극기광장의 비교 5) 세대간 일자리 갈등의 쟁점 2. 영화 <국제시장>를 보고, 세대갈등의 관점에서 영화평을 작성하시오. 1) 서론 2) 본론 ..

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키워드: 방송통신대학교,  세대와 소통,  국제시장,  세대갈등, 

Ι. 서론 Ⅱ. 본론 1. 우리나라의 전염병 사례 2. 세계적 전염병과 코로나 바이러스 1) 페스트 2) 스페인 독감 3) 홍콩독감 4) 신종플루 3. 전반적인 비교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  인간과 과학,  코로나19,  전염병의 역사, 

Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 코로나19 바이러스 2. 경제문제 3. 종교 및 세대갈등 1) 종교갈등 2) 세대갈등 4. 내 삶에 끼치는 영향 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌

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키워드: 방송통신대학교,  인간과 사회,  코로나19 바이러스,  종교 및 세대갈등, 

1. 일상민주주의의 필요성과 그 실현방안 1) 일상민주주의의 필요성 2) 실현방안 2. 사회적인 논쟁 1) 코로나 지원금 문제 2) 현실(사실)적 상황에서의 해결책 3) 가치(일상민주주의)로 본 해결책 3. 참고문헌

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키워드: 일상민주주의,  시민교육론,  일상민주주의의 필요성과 실현방안,  사회적인 논쟁문제,