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학교부적응의 원인과 실태 및 학교부적응 청소년의 문제점과 해결방안 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2009/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: skykimhs |
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문서 상세정보 |
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| 학교 부적응의 실태와 해결방안에 대해서 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요. |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 이론적 배경
3. 학교부적응에 영향을 미치는 원인
4. 학교부적응 학생의 특성
5. 학교부적응의 현황
6. 학교부적응 청소년을 보는 관점 비교
7. 우리나라의 학교부적응 청소년을 위한 사업
8. 우리지역의 학교부적응 관련 기관
1) 창원 보호관찰소
2) 해밀 스쿨
3) 창원 대안교육센터
4) 평생교육 젊음의 집
9. 학교 부적응에 대한 복지대책
10. 향후 제안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 |
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| 분문내용 |
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| 먼저 적응의 사전적 의미를 먼저 살펴보면 어떠한 상황이나 조건에 잘 어울림, 또는 자연환경과 사회적 조건에 알맞게 그 습성이나 생활방식이 변함으로 정의되어 있다. 즉 적응이란 개인의 심리적 요인과 사회의 환경적인 요인이 균형이 있고 조화로운 관계를 유지하면서 긍정적인 행동의 변화를 가져온 것이라고 할 수 있다. 이에 반해 부적응은 일정한 조건이나 환경 등의 요구나 필요에 맞추어 행동하지 못하는 상태를 일컫는 말이라고 규정할 수 있다. 즉 부적응이란 개인과 환경간의 상호관계 또는 사회적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경 쪽에 잘 적응하지 못하게 된 상황이 발생한 것으로 환경에 적응하는데 필요한 가치, 사고, 행동을 유발하거나 유지할 수 없는 무능력을 뜻하며 환경으로부터의 기대는 과다하여 그에 대처하는 능력이 모자라 스트레스가 발생하고 문제해결이 힘들게 되며 결국에는 심리적으로 위축되고 문제행동도 일으키게 된다. 학교 부적응은 다양한 부적응 적 행동특성이 학교라는 생활영역에서 나타나는 것으로 개인과 환경간의 상호관계 또는 상호적응에 불균형이 이루어져 개인이 환경 속에 적응하지 못하게 된 상황이 발생한 것을 뜻한다. 즉 개인이 학교 및 학교 사회에서 적응해 나가는데 있어서 적절치 않은 행동을 보이는 것으로 학교의 교육적 가치와 규범 그리고 질서에 위배되어 타당한 행동을 못하거나, ‘가족관계’나 ‘사회적 환경’에 대한 개인의 행동양식에 불균형 상태에 놓여지는 것을 말한다. 이럴 경우 개인은 불안, 절망, 소외감을 느끼며 소극적이고 자신감이 결여된 상태에서 문제행동을 보이게 되는 것이다. 학교부적응은 결과적으로 청소년들의 학교거부 행동을 야기 한다. 학교를 거부하는 행동들은 학교공포증, 등교거부, 학교거부, 중도포기, 무단결석, 학교회피 등의 형태로 나타나게 된다. |
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| 참고자료 |
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교육과학기술부 http://www.mest.go.kr
통계청 http://www.nso.go.kr
학술연구 정보 서비스 http://www.riss4u.net
· 학교 부적응 청소년들을 위한 학교사회사업실천모델 연구
- 성민선, 정무성 [1998]
· 학교부적응 청소년에 대한 국·내외 학교사회사업 비교연구
- 류민정, 명지대학교 사회복지대학원 [2007]
· 한국 청소년의 일탈행동에 관한 연구 - 이성은, 단국대학교 [2007] |
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