구성주의의 의미와 학습이론

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구성주의의 의미와 학습이론

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문서 요약정보

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소개글


	1. 구성주의의 의미 1) 의미 2) 배경 2. 구성주의와 객관주의 3. 구성주의 학습이론 1) 인지적 도제이론 (Cognitive Apprenticeship) 2) 상황적 교수-학습이론(Anchored Instruction) 3) 인지적 유연성이론(Cognitive Flexibility) 4. 구성주의의 학습 원칙 1) 체험학습(learning by doing) 2) 반추(reflectivity) 3) 협력학습(learning by collaboration) 4) 실제적 성격의 과제중심의 학습(learning by authentic task) 5) 자율성(personal autonomy) 6) 자기조절(self-regulation) 5. 교수설계에의 시사점 1) 학습목적 2) 학습과제의 맥락화 3) 협력학습방법의 활용 4) 학습자의 역할변화 5) 교사의 역할변화 6) 수업목표 및 수업평가 7) 학습내용 8) 학습동기유발 9) 수업계열

분문내용


	1. 구성주의의 의미 1) 의미 구성주의란 인간의 지식이 형성되고 습득되는 과정에 대한 인식론적 이론이다. 즉, 전통적인 인식론으로 볼 때 인간의 지식은 학습자의 외적세계에 존재하며 그러한 지식에 관한 정보는 외적 세계를 지각하고 표상하는 과정을 통하여 이루어진다. 구성주의에서는 인간이 경험하는 실제 세계가 있지만 그 세계는 독립적인 것이 아니라 인간 자신이 부여하는 의미에 의해서 성립된다고 본다. 따라서 구성주의에는 인식의 주체, 인간의 대상 및 인식의 관계에 대한 개념이 모두 포함된다. 즉 구성주의란 경험적 대상으로부터 획득한 지식 뿐 아니라 그 지식의 획득과정에서 알게되는 행위까지를 포함하는 하나의 인식론이다. 2) 배경 구성주의는 산업화 시대를 지배했던 실증주의와 과학주의로 대표되는 객관주의 인식론에 대한 대안적 인식론으로 등장하였다. 즉 구성주의는 행동주의와 인지주의 등의 객관주의적 패러다임에 근거한 이론들이 지닌 한계와 문제점에 대한 새로운 대안으로서 최근 그 관심이 증대되고 있다. 시대적으로 본다면 1960년대와 1970년대에 행동주의로부터 여러 가지 형태의 구조주의의 철학적 전환이 있었고 이러한 전환기에 생긴 인지론의 한 형태를 구성주의로 볼 수 있다.

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