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보완대체 의사소통과 중재방안 |
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저작시기: 2010/01 |
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등록인: khsfree21 |
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문서 상세정보 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보완·대체의사소통의 정의
2. 보완·대체의사소통의 적용 대상
3. 보완·대체 의사소통의 목적
4. 보완·대체 의사소통 체계
5. 의사소통판
6. 스위치 및 마운팅키트(switch and mounting kits)
7. 하이테크놀로지(high technology)
Ⅲ. 보완·대체 의사소통의 전략
1. 보완·대체 의사소통의 교육을 위한 준비
2. 보완· 대체 의사소통의 교육지침(ACC의 유의점)
3. 보완·대체 의사소통 교육의 과제
Ⅳ. 보완·대체의사소통의 진단
1. 진단의 목적
2. 보완대체 의사소통 진단의 의미 변화
3. 참여모델
4. 참여모델에 기초한 진단과정 및 유형
Ⅴ. 지체부자유학생을 위한 중재 전략
Ⅵ. 결론 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 서론
뇌성마비인들은 다양한 지능을 가진다. 뇌성마비인의 2/3는 정신지체 및 정신지체 경계선급을 보인다. 하지만 나머지 1/3은 정상의 지능 및 그 이상의 지능을 보인다. 하지만 실제적으로 뇌성마비인의 85~90%는 언어장애를 중복으로 겸하는 경우가 많다. 그래서 지능이 정상 및 그 이상임에도 불구하고 언어장애를 보여 지능에 대한 적절한 발견이 되어지지 않아서, 부적절한 교육을 받는 경우가 흔하다. 그러므로 뇌성마비인에게 적적한 보완대체 의사소통을 필수적이라고 말할 수 있을 것이다.
보완대체 의사소통은 이러한 뇌성마비인에게 의사소통의 역할을 하고, 비록 신체적인 장애와 언어적인 장애가 있지만 각 개인이 가지고 있는 능력을 발휘하는 데에 큰 역할을 감당한다.
본 고를 통해서 보완대체 의사소통에 대해 좀 더 자세히 알아보고, 뇌성마비아동들에게 적절한 보완대체 의사소통의 중재 방안들을 생각해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 보완·대체의사소통의 정의
보완·대체 의사소통은 보완적인 의사소통, 확장적인 의사소통, 비구어적 의사소통 등 여러 가지 용어로 사용되었으나, 국제 보완·대체의사소통학회(International Society of Augmentative and Alternative Communication: ISAAC)가 설립되면서 보완·대체의사소통이 국제적인 용어로 통용되기 시작하였다.
보완·대체 의사소통 (Augmentative and Alternative Communication : AAC )은 말이나 글로 의사소통을 할 수 없는 사람들을 위한 표현 의사소통 방법이다. (ASHA, 1991). Beukelman 등(1985)은 보완·대체 의사소통이란 모든 상황에서 독립적으로 의사소통을 할 수 없는 사람들의 의사소통을 지원해 주고, 향상시킬 수 있도록 계획된 모든 접근방법이라고 하였다.
미국 언어병리학회(American Speech-Hearing Association : ASHA ,1991))는 보완·대체의사소통을 다음과 같이 정의하고 있다.
보완·대체 의사소통이란 의사소통 즉, 말하기와 쓰기에 심한 장애를 보이는 사람들의 정의를 일시적 혹은 영구적으로 보완해 주는 임상치료 행위의 한 영역이다. 또한 보완·대체 의사소통 체계란 개인의 의사소통에 사용되는 상징(symbol), 보조도구(aids), 전략(strategies), 기법(techniques)등을 총체적으로 통합한 것을 말한다.
이 정의에서 보완과 대체가 연결되어 사용되지만, 이들 간에는 약간의 차이가 있다. 즉, 보완 의사소통은 약간의 의사소통 기술을 가진 사람들의 위해 의사소통 과정을 보충·향상·지원하기 위하여 사용되는 것이고, 대체 의사소통은 말 대신에 다른 의사소통 도구를 사용하는 것이다. |
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