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주의력결핍 과잉행동장애아의 관리와 치료방법 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: khsfree21 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
1. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)란 무엇인가?
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)의 진단
2. ADHD 아동과 부모가 할 수 있는 극복방법
3. ADHD의 치료방법
Ⅲ. 결론
1. 통합교육(mainstreaming)
2. 전략훈련(strategy training) |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 서론
1. 주의력결핍-과잉행동장애(ADHD)란 무엇인가?
주의력결핍-과잉행동 및 충동성은 가장 흔한 유형의 아동기 행동 장애로 이를 진단하고 치료한다는 것은 어려운 일이다. 이는 많은 아동들에게 그 정도가 다양한 행동특성들이며, 이러한 증상들이 언제 장애를 일으키는지 결정하는 준거는 물론, 이 장애에 대한 개념도 그 동안 여러 차례 바뀌어 왔다.
따라서 전문가가 이를 판별하는 데는 아동의 배경을 이루는 가족, 학교, 그리고 지역사회 요인들의 역할을 철저히 이해한 후 진단을 내리게 되며 주의력 결핍과 과잉행동, 그리고 충동성을 가진 아동을 위한 중재의 역할을 할 수 있게 된다.
1900년대 초 종양, 감염, 정신적 충격 등과 같이 뇌에 영향을 주는 여러 장애들이 비정상적인 행동 및 학습에 영향을 줄 수 있다는 것이 관찰되었으나 1960년대, 뇌 손상을 입지 않은 사람들도 유사 현상을 보여 “미세 뇌 기능 장애(minimal brain dysfuntion;MBD)이라는 용어로 바뀌었다. MBD는 짧은 주의력, 과잉행동, 충동성 뿐 아니라 학습에 어려움을 가진 아동들을 포함한 이질적인 장애로 정의되었고 MBD를 더 동질적인 특징들을 가진 하위집단으로 분리하려는 시도로 인해 학습장애를 지닌 아동집단과 주의집중, 과잉행동, 충동성을 가진 아동 집단으로 구분되게 되었다. |
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