학습자의 개인차와 지능

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학습자의 개인차와 지능

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문서 요약정보

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소개글


	1. 지능(intelligence) 1) 정의 2) 지능이론 3) 지능검사의 종류 2. 창의성 1) 정의 2) 창의성 구성 요인 3) 창의력 측정방법 4) 창의성 훈련 3. 사회경제적 지위(socioeconmic status: SES)와 성차 1) 사회경제적 지위(socioeconmic status: SES) 2) 성차 4. 개인차의 교육적 함의 1) 지능이론 및 검사 2) 창의성의 교육적 적용 3) 사회경제적 지위와 성차의 교육적 함의

분문내용


	2. 창의성 1) 정의 창의성이란 일반적으로 무언가 특이하고 새로우며 독특한 것을 만들어 내는 능력이라고 한다. Guilford(1959)은 새롭고 신기한 것을 낳는 힘,Taylor(1961)생산적 사고와 창조적 사고를 표현하는 복잡한 심리적 과정으로 인내성과 성취, 변화, 개선을 구하는 태도 소신을 낳게 하는 정열 같은 것이라고 정의하였다. 2) 창의성 구성 요인 유창성 ; 주어진 자극에 대하여 제한된 시간 내에 얼마나 많은 양의 반응을 보일 수 있는가 하는 능력의 변인이다. 반응의 질이 문제가 아니라 양이 중요하다. 융통성 : 한가지 문제사태에 대하여 접근하는 방법이 얼마나 다양한가 하는 사고능력이다. 주어진 문제를 한가지 방법에 집착하지 않고 여러 가지 접근방법에 의해 해결하는 것은 그만큼 융통성이 있다는 것을 의미한다. 독창성 : 사고의 결과로서 나타나는 반응의 ‘색다름’을 의미한다. 기존지식의 통합이나 재구성이 아니라 새롭고 흔히 볼 수 없는 반응의 도출을 의미한다. 정교성 : 주어진 문제를 세분화하여 전개시키거나 문제에 포함된 의미를 명확히 파악하고, 결함을 보완할 수 있는 능력을 뜻한다.

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