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교육목적이란 무엇인가? |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: khsfree21 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 교육목적의 개념과 성격은?
1. 교육목적의 의미
2. 교육목적의 성격
3. 교육목적의 구분
Ⅱ. 교육목적의 변천은?
1. 교육목적에서 이루려는 인간상
2. 교육목적관의 시대적 변천
1) 고대사회의 교육목적
2) 중세의 교육목적
3) 문예부흥기의 교육목적
4) 근세의 교육목적
5) 근대의 교육목적
6) 동양교육에서 나타난 교육목적
3. 민주주의 교육목적은?
1) 기본철학과 이념
2) 민주주의 교육목적 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 교육목적의 개념과 성격은?
1. 교육목적의 의미
교육의 정의나 본질적인 기능에 대한 고찰을 통하여 교육은 보다 참다 웁고 바람직한 인간 형성을 위한 모든 조성작용인 동시에, 개인 완성의 기능을 지니는가 하면 사회의 존속∙발전 기능과 문화의 전승 및 창조적 기능 그리고 국가∙민족의 영원한 번영의 기틀을 구속하는 “국가 백년대계”의 이상을 실현해야 한다는 중대한 사명을 지닌다.
2. 교육목적의 성격
교육목적은 이상적인 국민의성을 전제로 국가 백년대계를 이상으로 지향해 나가야 하기 때문에 ①국가∙민족관적 견지 ②사회관적 견지 ③개인관적 견지에 입각해서 뚜렷한 지향 목표가 설정 되어야 할 것이며 그러한 세 가지 측면에서 설정된 목적을 실현할수 있는 기본적, 원천적인 자료가 추출 되어야 하고 그것이 바탕이 되어야 할 것이다.
① 국가∙민족관적 견지
→ 그나라가 지향해 나가는 국가 이념을 바탕으로 민족 문화적 성격을 띄게 된다.
② 사회관적 견지
→사회가 지향해 나가고 있는 사회이념, 이상과 합일 되어야 하고 사회를 이룩하고 있는 사회현상들(사회조직, 윤리와 도덕, 문화, 생활양식 등)이 교육목적을 규제하는 원천을 이룩하게 될 것이다.
③ 개인관적 견지
→인간 각 개개인이 또는 국민 개개인이 지녀야 할 품성과 자질을 조화적으로 모두 갖출 수 있게 교육목적이 설정된다. |
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