창의성 교육의 필요성과 창의성 교육방법 및 우리나라 창의성 교육의 문제점과 개선방안

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창의성 교육의 필요성과 창의성 교육방법 및 우리나라 창의성 교육의 문제점과 개선방안

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문서 요약정보

	판매가격: 1,500원 (6page)
	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: khsfree21

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 창의성 교육.hwp
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	자료번호: #130360

문서 상세정보

소개글


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	1. 창의성의 정의 2. 창의성교육의 필요성 3. 창의성 교육방법 가. 고정관념을 깬 교사의 열린 마음 나. 창의성을 중시하는 분위기 조성 다. 아동의 잠재력을 표현 할 수 있는 매체 제공 라. 개인차를 고려한 학습지도 마. 자율적이고 적극적인 학습자 자세 4. 창의성 교육의 문제점 및 시사점 1) 우리나라 창의성교육의 문제점 2) 창의성교육의 시사점 5. 창의성교육의 개선 방안 6. 결론

분문내용


	1. 창의성의 정의 사람들은 늘 새 것을 좋아한다. 끊임없이 새로운 것을 추구하고 보다 나은 삶을 누리고자 하는 욕망이 인류 역사를 이룩한 원동력이라 생각한다. 이처럼 늘 새로운 것을 생각하고 만들어 내는 힘이 바로 창의성이 아닐까한다. 창의성은 창의력, 창조성, 독창성 등과 같은 말이며 문제해결력, 창의적 사고력 등으로 표현되기도 한다. 가장 일반적으로 무엇인가 기발하고, 지금까지 없었던 새로운 것을 만들어 내거나 생각하는 능력이라는 뜻으로 해석되기도 한다. 창의성에 관한 정의는 창의성을 연구하는 학자들만큼이나 많다. Torrance는 창의성이란 곤란한 문제를 인식하고 그것을 전달하는 과정이라고 정의하면서 창의의 과정을 더 깊게 파고, 두 번 보고, 실수를 감수하고, 고양이에게 말을 걸어 보고, 깊은 물 속에 들어가고, 잠긴 문 밖으로 나오고, 태양에 플러그를 꽂는 것이라는 재미있는 말로서 창의성을 풀이하였다. Olsan은 사람들 개인에게 있어서 가치가 있는 새로운 생각을 창의성으로 보기도 한다. 하지만 창의성 학자들이 연구한 바에 의하면 창의성의 다양한 의미들 가운데 공통적, 핵심적으로 지칭되는 것은 새로움이다 창의성은 보는 사람의 관점에 따라 그 의미가 다를 수 있다. 심리학자는 2가지로 본다. 하나는 ‘사고력’(thinking skill)으로 보는 것이다. 사고의 독창성(orginality), 유연성(flexibility), 유창성(fluency), 정교성(elaboration) 변인 등이다. 한편 사고의 태도와 인성(personality) 변인으로 보는 견해도 있다. 예컨대, 민감성(sensibility), 개방성(openess), 탐구성(enquiry), 독립심(independency) 등의 변인이다. 그러나 이런 심리학적 관점은 협소한 것이 흠이다. 사회학적 관점은 다르다. 창의성의 변인은 개인의 능력이 아니라 한 사회가 좌우한다. 그 사회가 무엇을 바라고 있는지 사회대중의 광범한 욕구가 결정한다. 그래서 창의적인 교사는 구름처럼 흘러가는 사회의 의식의 가는 길목에 자신의 학생을 세워놓아야 한다. 그것이 사명이다.

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