발드로프 학교에서는 교사들, 학생들, 학부모들 사이의 인간적인 유대를 매우 중요하게 여긴다. 한 담임교사가 8학년까지 같은 학생들을 계속 담당한다. 발드로프 학교에서는 실제로 교사와 학생, 학부모들 간의 유대 관계 가 매우 긴밀하다. 교사는 8년간의 담임 기간동안 여러 차례 담당하고 있는 학생의 부모를 방문하고, 부모들과 대화를 통하여 그들의 직업과 삶의 경험 세계 등을 이해하는 등 학생의 가정환경을 소상하고 심도 깊게 파악한다. 이렇게 해서 얻어진 유대 관계는 수업 현장에서 매우 중요한 의미를 갖는다. 학생들은 언제나 같은 담임교사에게서 계속 배우기에 그에게 신뢰를 가질 수 있다. 또한 낙제 제도 같은 것은 없다. 발도로프학교는 산업화된 세계에서의 삶을 예비하는 교육을 목표 로 한다. 이는 단순히 기존의 산업사회에 적응한다는 뜻이 아니라 책임 있는 자발성을 개발 한다는 뜻이다. 오늘날의 산업화된 세계는 자립적으로 사고하고 결단력이 있는 인간을 필요로 한다는 인식에서 출발한다. 발도르프 학교에서는 교과서가 거의 없고 학생들이 수업 시간에 배운 것을 스스로 정리해서 공부한다. 발드로프 교육의 교육자들의 과제는 항상 관심있게 관찰하는 것을 스스로 발달시켜야 하고 그 관찰하는 대상은 특정한 대상과 상황을 관찰하는 것이다. 그것을 통해서 자기만이 가지고 있는 자유가 형성된다. 동시에 교사에게는 새로운 자유가 형성되고 기관에서는 끊임없는 개혁이 일어난다.
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