교직특유의 불확실성

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교직특유의 불확실성

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문서 요약정보

	판매가격: 1,000원 (5page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: skykimhs

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 교직 특유의 불확실성.hwp
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	자료번호: #13490

문서 상세정보

소개글


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	1. 몇 가지 분석적 고찰 2. 성과의 파악 : 제약 속에서의 다양성 3. 불감촉성과 평가 1) 도대체 변화가 일어나고 있는가? 2) 목표 설정에 관하여 3) 타이밍의 문제 4) 교사 효과성의 범위 5) 책임 소재의 문제 6) 권위 있는 보증의 결여 4. 학생들과의 관계의 허약함 1) 교사 지도성의 미묘한 균형 2) 실수할 수 있는 자신 : 학생들과의 관계 파괴 5. 불확실성의 구조적 심화

분문내용


	교사들이 강조하는 교직의 두 가지 측면으로는 수업 목표의 달성과 학생들과의 적절한 관계 수립이 있다. 따라서 이 두 측면을 고려하면서 교직 특유의 불확실성에 대해 분석을 할 때, 교사들은 무엇을 만드는 공예가로 비교 될 수 있다. 여기에서 교사들의 목표는 성취하는 데 긴 시간을 요하는 것이다. 그리고 다른 공예들과 비교해 볼 때 교사들의 업무수행과정과 이들에 의해 산출되는 결과물은 몇몇 편가 기준으로만 측정하기가 어려우며, 그 교육의 목표는 손에 만져지지 않는 ‘비실체성’을 가지고 있다. 따라서 교사는 물질적 기준을 가지고 있지 않으며, 만약 물질적 기준을 사용한다면 이는 학생들의 개성을 존중해주는 것과는 모순이 됨을 알 수 있다. 더불어 교사는 아이들에게 영향을 주는 무수한 사람들 중 하나이므로, 교사의 영향력을 평가하기 위해서는 자신과 다른 사람들의 상대적 영향력을 까다롭게 판단해야한다. 그리고 교사의 활동은 보통 동시에 적용되는 여러 가지 기준에 의해 평가된다. 학교교육은 지적인 영역만을 가르치는 것이 아니라 다양한 사회화의 목표를 포함하여 가르친다. 따라서 목표는 광범위해지고 교사의 업무 수행은, 이 광범위한 범위를 포함하므로 이 다양한 것들을 동시에 고려된 가운데 판단되어야 한다. 게다가 교육의 성과를 평가하기 위한 적절한 시기가 언제인지도 모호하다. 학생들은 날이면 날마다 변하고, 과목 별 특성도 각기 다르며, 목표간의 이동 시기도 자주 바뀌기 때문이다. 따라서 이 ‘비실체성’과 관련된 교사의 일은 모방을 위한 구체적 모형의 부재, 영향력의 불명확한 경로들, 다양하면서도 논쟁의 여지가 있는 기준들, 평가 시기의 모호성, 산출물의 불안정성 등의 특징을 가지고 있다. 그리고 이러한 상황들은 교수 활동에 대한 통제와 평가를 어렵게 한다.

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