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비고츠키 이론과 유아교육원리 및 비고츠키이론이 유아교육에 끼친 영향 |
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문서 요약정보 |
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판매가격: 1,300원 (6page) |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: tnswkqkr |
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문서 상세정보 |
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| 목차 |
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1. 비고츠키의 소개
2. 비고츠키의 이론
1) 심리학과 교육의 기본원리
2) 고등정신기능
3) 내면화
4) 근접발달 지역
3. 유아학급에서의 교육원리
1) 교육 원리적 측면
2) 학습장면에서의 적용측면
4. 발달과 교수-학습을 촉진하는 전략
1) 매개체의 활용
5. 비고츠키 와 피아제의 이론 비교
6. 비고츠키이론이 유아교육에 끼친 영향 |
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| 분문내용 |
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(2) 사회적 맥락의 중요성
비고츠키에게 사회적 맥락은 태도나 신념보다 학습에 더 많은 영향을 미친다는 것이다. 즉, 사회적 상황은 우리가 무엇을 또 어떻게 생각하는지에 영향을 미친다. 사회적 맥락은 인지과정을 형성하며 발달과정의 일부이다. 사회적 맥락이란 전체적인 사회적환경, 즉 문화에의해 직ㆍ간접적으로 영향을 유아의 환경(유아가 순간순간 상호작용하는 사람들, 가정이나 학교처럼 유아에게 영향을 주는 사회적 구조, 전반적인 문화나 사회적 특성)속에 존재하는 모든 것을 말한다.
➀ 문화가 인지에 영향을 준다는 아이디어는 매우 중요
- 유아를 둘러싼 총제적인 사회 환경은 그 유아가 무엇을 아는가를 결정할 뿐만 아니라 그 유아가 어떻게 사고하는가를 결정짓기 때문
➁ 사회적 맥락이란 하나의 역사적 개념
- 인간의 마음, 정신은 인간의 역사나 계통발생, 그리고 한사람의 개인적 역사나 개체발생의 산물
- 현대 인간 정신은 인류의 역사와 더불어 생겨나며, 개개인의 정신은 특이한 개인적 경험의 산물
➂ 유아들이 그들만의 지식과 이해를 창조해 내는 것이 아니라, 문화 속에서 축적된 풍부한 지식의 체계를 자기것으로 내면화하는 것으로 가정
- 발달해 가는 유아는 이같은 정보를 획득하며 획득한 정보를 사고에 활용
- 선조들의 문화사는 우리의 지식에만 영향을 주는 것이 아니라 우리의 사고 과정에도 영향 미침
➃ 사회적 맥락은 발달에 핵심적인 역할
- 정신 과정의 획득에 결정적이기 때문
- 유아는 정신 과정을 나누고, 이를 다른 사람과의 상호작용에 활용함으로써 하나의 정신과정을 배우거나 획득 |
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