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아동집단상담의 목표와 필요성 및 아동집단상담과정과 방법 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: tnswkqkr |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 아동집단상담의 개념
1. 집단상담의 정의
2. 집단상담의 특징
3. 아동집단상담의 필요성
4. 아동집단상담의 목표
Ⅱ. 아동집단상담의 과정
1. 집단상담의 준비 및 구성
2. 집단상담의 과정과 운영
Ⅲ. 아동집단상담의 기술 및 방법
1. 집단상담자의 역할과 기술
2. 효과적인 집단지도자의 행동 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 아동집단상담의 개념
1. 집단상담의 정의
상담은 원래 개인상담으로 출발했다. 그러나 생활지도 활동에서의 효과가 인정되며 1명의 상담자아 여러 명의 내담자가 동시에 관계를 맺는 집단상담이라는 용어가 생겨났다. 집단 상담이란 용어를 처음 사용한 사람은 R. D. Allen이지만 그 의미는 집단 교수의 뜻으로만 사용되었을 뿐이었고 ‘상대방을 진심으로 이해하고 염려, 수용, 후원하는 현실에 기초를 둔 치료적 기능과 의식적인 사고와 행위에 초점을 둔 대인관계의 과정’으로서의 집단상담은Gazda(1978)가 제시했다. 여러 학자들의 견해가 있으나 이를 종합해 보면
① 집단상담은 비교적 ‘정상적인’ 범주에 속하는 개인들로 하여금 보다 바람직한 자기이해와 대인관계를 갖도록 도와주는 과정이다.
② ‘전문적으로 훈련된 상담자’ 라는 말은 상담자가 집단 상담을 책임 있게 이끌어가기 위한 전문적인 능력을 갖추어야 함을 뜻한다.
③ 상담 집단에서는 서로의 자극을 통해 끊임없이 영향을 주고받는 움직임과 흐름이 있다. 이것을 통해 생활경험의 의미와 태도를 재정립하게 된다.
④ 집단상담은 각자의 대인 관계 적인 감정과 반응양식, 특히 사회적 태도가 집중적으로 탐색되고, 명료화되고, 수정되고, 그 결과가 확인되는 절차와 과정들로 이루어진다. 이것은 상담자의 안내 하에 주로 집단 참여자에 의해서 제기되고 검토된다. |
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| 참고자료 |
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아이들에게로 열린 창 (학지사)
생활지도와 상담 윤운성,김홍운공저 2000
아동, 청소년을 위한 집단상담 노상우, 송재홍등 1999
생활지도, 상담, 진로지도 김충기 1998 |
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