레빈(Kurt Lewin) 장이론의 개념과 특징 및 장이론의 교육적 의의와 청소년상담의 적용방법

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레빈(Kurt Lewin) 장이론의 개념과 특징 및 장이론의 교육적 의의와 청소년상담의 적용방법

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문서 요약정보

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	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: rlarudtns

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 레빈(kurt lewin)의 장이론과 청소년상담의 적용.hwp
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	자료번호: #169340

문서 상세정보

소개글


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	Ⅰ. Kurt Lewin의 생애 Ⅱ. 장이론의 개념정리 1. 생활공간(=場) 2. 위상(topology) 3. 벡터(vector) 4. 행동방정식 5. 유의성(valence) Ⅲ. Kurt Lewin의 장이론 1. 장이론의 발달개념 2. 장이론에서 학습 3. 장이론의 교육적 의의 4. 장이론의 여러 사실 종합 Ⅳ. Kurt Lewin 장이론에 대한 평가 1. 긍정적 평가 2. 부정적 평가 3. 기독교적 관점에서의 비판 Ⅴ. 청소년 상담에의 적용

분문내용


	Ⅰ. Kurt Lewin의 생애 Kurt Lewin ( 1890.9.9 - 1947.2.12 ) 독일의 심리학자이다. 그는 베를린 대학을 졸업한 뒤, 1926년에 모교의 교수가 되었다. 그 뒤 나치스가 세력을 떨치자 미국으로 건너가 코넬·아이오와 대학의 교수가 되었다. 처음에는 독자적인 연구 분야를 개척하고, 젊은 연구가들을 모아 획기적인 연구 결과를 잡지에 발표하기도 하였다. 그러나 미국으로 간 뒤부터 사회 심리학에 관심을 갖고 사회적 분위기, 집단 의지 결정, 산업에서의 현장 연구, 유대인 문제, 감수성 훈련 등 다방면에 걸친 연구를 하였다. 또한 그는 물리학의 장이론을 적용하여 심리학적 장이론을 제시하였다. 그의 이러한 연구 결과 덕분에 매사추세츠 공과 대학의 집단 역학 연구 센터와 국민 훈련 연구소가 세워지게 되었다. 그가 만든 많은 개념이 지금은 심리학의 상식이 되었다. Ⅱ. 장이론의 개념정리 장(場)은 각각의 요인이 모인 단순한 종합체가 아니라 상황마다 독자적인 의미를 갖는 통합체이다. 예를 들어 현란한 조명을 단 의상실은 지나가는 사람들 마음에 충동을 불러일으켜 구매욕을 느끼게 할 수도 있지만, 어떤 사람에게는 오히려 혐오스러운 자극이 된 수도 있다는 것이다. 즉 주위 환경에 대해 각 개인이 어떤 행동의 변화를 일으킬 것인지 그리고 그 변화가 어느 정도 된 것인지는 각 개인의 주관적 심리상태에 의존한다. 레빈은 생물학적 차이와 환경적 차이 둘 중 어떤 것이 개인에게 더 큰 영향력을 미치는가 하는 것에 연구 목적을 둔 것이 아니라, 둘을 통합하여 개인의 행동을 이해하려 하였다.

참고자료


	<청소년 이론> 1981년/ Rolf E.Ｍuuss저. 계명대학교출판부 <청년 심리학> 1999년/ 장유숙 저. 학지사

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