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학습장애의 종류와 행동특성 및 학습장애의 치료방법 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: rlarudtns |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 학습장애란?
2. 학습장애의 유형
1) 읽기장애
2) 쓰기장애
3) 산수장애
3. 학습장애의 행동특성
1) 빈번하게 나타나는 학습장애의 특성
4. 학습장애는 왜 생기는가?
1) 신경생물학적 원인
2) 인지적 결함
3) 환경의 영향
4) 행동관찰에 의한 진단
5. 학습장애의 치료
1) 조기 발견과 훈련의 중요성
2) 심리적 접근
3) 효과적인 학습지도
6. 나의 생각 |
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| 분문내용 |
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1. 학습장애란?
학습장애는 뇌에 손상이나 심각한 장애가 없고 감각기관에도 문제가 없음에도 불구하고 머릿속에 들어온 특정한 유형의 정보를 처리하는 데 어려움이 있어 배우는 것이 어려운 것을 의미한다. 즉, 학습장애는 아동의 다양한 인지 능력 중에서 어떤 한정된 영역에서만 발달이 느리거나 결손이 있는 경우이다. 예를 들어, 기억력이나 공간능력 등은 정상적으로 발달하면서도 글을 읽는 능력의 발달만 뒤쳐진 다든지, 다른 것은 다 잘하는데 숫자를 사용하는 능력만 떨어지는 경우이다. 학습장애 아이들은 단지 특정한 영역에만 능력이 뒤떨어지기 때문에 조기에 발견한다면 집중적인 훈련이나 교정을 통해서 상당한 수준으로 개선시킬 수 있으므로 지능이 낮은 아이들보다 훨씬 희망적이다.
2. 학습장애의 유형
이런 학습장애에는 어떤 유형들이 있을까? 여기에서는 학업과 관련된 학습장애를 중심으로 살펴볼 것이다. 무엇을 배우는 데 가장 기초적인 영역들인 읽기, 쓰기, 그리고 산수 영역에서 어려움을 갖는다면 학습장애라고 진단할 수 있을 것이다.
1) 읽기장애
읽기 장애는 글자그대로 읽는 데에 어려움이 있는 장애이다. 즉, 글을 정확히 읽거나 읽은 글을 이해하는 데 있어서 자신의 지능이나 연령에 비해 성취도가 현저히 떨어지는 경우이다. |
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| 참고자료 |
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송종용(2000) : 학습장애, 학지사
박찬주, 신기영, 안세근(1998) : 학습장애 치료교육, 학지사
김삼섭 : 학습장애아동 교육의 이론과 실제, 교육과학사
김윤옥(1005), 교사와 부모를 위한 발달적 학습장애의 행동문제 및 교육대책, 특수교육
김승국외(1997), 학습장애 아동 교육의 이론과 실제, 교육과학사 |
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