|
HOME |
|
¹æ¼ÛÅë½Å´ë |
|
»çȸ°úÇÐ |
|
|
|
|
»çȸÇнÀÀÌ·ÐÀÇ °³³ä°ú Ư¡ ¹× ¹ÝµÎ¶ó »çȸÇнÀÀ̷аú »çȸÇнÀÀÌ·ÐÀÇ ±³À°Àû ½Ã»çÁ¡ |
|
|
|
|
|
¤ýÃÖ´ë 10ÆäÀÌÁö±îÁö ¹Ì¸®º¸±â ¼ºñ½º¸¦ Á¦°øÇÕ´Ï´Ù. |
¤ý¹®¼ÀÇ À̹ÌÁö¸¦ Ŭ¸¯ÇÏ½Ã¸é ´õ¿í ÀÚ¼¼ÇÑ ³»¿ëÀ» º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù.(´Ü, 4ÆäÀÌÁö ÀÌÇÏ ÀÚ·á Á¦¿Ü) |
|
|
|
¹®¼ ¿ä¾àÁ¤º¸ |
|
|
|
ÆǸŰ¡°Ý: 2,500¿ø (12page) |
|
ÀúÀ۽ñâ: 2010/03 |
|
Ãßõµ¶ÀÚ: Àüü |
|
µî·ÏÀÎ: ym999 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
¹®¼ »ó¼¼Á¤º¸ |
|
¼Ò°³±Û |
|
|
ÇØ´ç ÀÚ·á´Â ·Î±×ÀÎ ¹× ȸ¿ø°¡ÀÔ ÈÄ ±¸¸ÅÇÏ½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. |
|
- À¯¾Æ±³À°Çаú 4Çг⠱³¼öÇнÀÀ̷аú¸Åü BÇü Âü°íÀÚ·áÀÔ´Ï´Ù - ´Ù¾çÇÑ ÀڷḦ ¹ÙÅÁÀ¸·Î ü°èÀûÀ¸·Î ÀÛ¼ºÇÏ¿´½À´Ï´Ù - ¸¹Àº µµ¿ò µÇ½Ã±â ¹Ù¶ø´Ï´Ù |
|
|
¸ñÂ÷ |
|
|
1. »çȸÇнÀÀÌ·ÐÀÇ µîÀå
2. »çȸÇнÀÀÌ·ÐÀÇ ÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ ±âº» °¡Á¤ 1) ¸ð¹æÇнÀ°ú ÇൿÁÖÀÇÀû °üÁ¡ 2) ÇнÀÀÚ¿Í È¯°æÀÇ °ü°è 3) ÇнÀÀÇ °á°ú
3. ¿ë¾îÀÇ Á¤ÀÇ 1) °È 2) ¸ðµ¨¸µ 3) ´ë¸®°È 4) ÀÚ±â°È
4. BanduraÀÇ »çȸÇнÀÀÌ·Ð 1) ¸ð¹æÀÇ º¸Æí¼º 2) ¸ðµ¨ 3) ¸ð¹æ¿¡¼ °ÈÀÇ ¿øõ 4) ¸ð¹æÀÇ È¿°ú
5. °üÂûÇнÀ 1) °üÂûÇнÀÀÇ ÁÖ¿ä ¾ç»ó 2) °üÂûÇнÀÀÇ °úÁ¤ 3) °üÂûÇнÀÀÇ ±³¼ö¿¡ÀÇ Àû¿ë
6. ÀÚ±âÈ¿´É°¨
7. »çȸÇнÀÀÌ·ÐÀÇ ±³À°Àû ½Ã»çÁ¡
8. Âü°í¹®Çå |
|
|
ºÐ¹®³»¿ë |
|
|
»çȸ ÇнÀ ÀÌ·Ð(social learning theory)Àº Áö±Ý±îÁöÀÇ ÇൿÁÖÀÇÀû ÇнÀÀ̷аú ¶È°°ÀÌ Àΰ£ÀÇ Çൿ¿¡ ´ëÇÑ Çü¼º ¿ø¸®ÀÇ ¹ßÀüÀ» ¸ñÀûÀ¸·Î ÇÑ´Ù. ±×»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó, ¼º°Ý Çü¼ºÀÇ ¿ø¸®µµ ¸ñÀûÀ¸·Î »ï°í ÀÖ´Ù. Á¾·¡ÀÇ ÇнÀÀ̷п¡¼´Â µ¿¹° ÇнÀÀÇ ½ÇÇèÀû ¿¬±¸³ª <ÇÑ »ç¶÷ÀÇ ½ÇÇè>¿¡ ÀÇÇÑ Àΰ£ ÇнÀÀÇ ¿¬±¸¸¦ Áß¿äÇÑ ±â¹ÝÀ¸·Î ÇÏ°í ÀÖÁö¸¸, »õ·Î¿î »çȸ ÇнÀ À̷п¡¼´Â 2ÀÎ ¶Ç´Â ±× ÀÌ»óÀÇ Àΰ£ »çÀÌÀÇ »óÈ£ÀÛ¿ë¿¡ °üÇÑ ¿¬±¸¸¦ ±âÃÊ·Î, ÇൿÁÖÀÇÀûÀÎ Àΰ£ ÇнÀ ¿¬±¸¿¡ ´ëÇÑ ÃʱâÀÇ ¿Ö°îÀ» ¹Ù·Î Àâ°íÀÚ Çß´Ù. »çȸ ÇнÀ ÀÌ·Ð ´ÙÀ½°ú °°Àº ¼¼ °¡Áö Á¡À» ÅëÇÕÇϴµ¥ »õ·Î¿î ¸ñÇ¥¸¦ µÎ¾ú´Ù.
¨ç Hull, Guthrie, Tolman, Skinner µîÀÇ ÇнÀÀÌ·ÐÀ» °è½Â․¹ßÀü½ÃŲ´Ù. ¨è ¹ß´ÞÀÇ »çȸÀû Ãø¸éÀ» ¼³¸íÇÏ°íÀÚ ÇÑ´Ù. À̸¦ À§ÇØ, Á¤½ÅºÐ¼®ÀÌ·ÐÀ̳ª ¹®ÈÀηùÇÐ µîÀÇ ¾ÆÀ̵ð¾î³ª Á¤º¸¸¦ ÇÐÁ¦ÀûÀ¸·Î µµÀÔÇÑ´Ù. ¨é ½ÇÇèÀû Á¢±Ù¹æ¹ýÀ» ¾Õ¼¼¿î´Ù. Á¤½ÅºÐ¼®ÇÐÀ̳ª ¹®ÈÀηùÇÐÀ¸·ÎºÎÅÍ µµÀÔÇÑ °³³äÀ̳ª °¡¼³Àº ½ÇÇèÀûÀ¸·Î °ËÁõÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ÇüÅ·ΠÀçÁ¤¸³ÇÏ°í, ±×¿¡ ´ëÇÑ ½ÇÇèÀû °ËÁõÀ» ÇÑ´Ù.
¨ç¿¡¼ ¾ð±ÞÇÑ HullÀÇ ÇൿÁÖÀÇ Ã¼°è, GuthrieÀÇ Á¢±ÙÇнÀ¸ðÇü, TolmanÀÇ ¸ñÀûÀû ÇൿÀÌ·Ð, SkinnerÀÇ Á¶ÀÛÀû Á¶°ÇÇü¼ºÀÌ·ÐÀº ÇнÀÀÌ·ÐÀÇ ÃÖÀü¼º±â¸¦ ´ëÇ¥ÇÏ´Â ¿¬±¸µéÀÌ´Ù. ÀÌµé ¿¬±¸´Â ÇнÀÀÇ ¼ºÁú¿¡ °üÇÑ ¿ë¾î¿Í °¡Á¤¿¡´Â Â÷ÀÌ°¡ ÀÖÀ¸³ª, ¡°ÇнÀÀÇ ±âº» ¿ø¸®´Â º¸ÆíÀûÀ̸ç, Á¾․¿¬·É․ȯ°æÀÇ Â÷À̸¦ ÃÊ¿ùÇÏ°í ÀÖ´Ù¡±°í ÇÏ´Â ½Å³ä¿¡¼´Â °øÅëÁ¡À» º¸ÀδÙ. ÀÌ À̷еéÀº ÇൿÀÇ ±âº» ¿ø¸®¿¡ ´ëÇÑ º¸Æí¼ºÀÇ ÁÖÀå¿¡ µ¡ºÙ¿©, ¼º°Ý À¯Çü ¹× »çȸ¼ºÀÇ È¹µæÀ» Æ÷ÇÔÇÑ Àΰ£ÀÇ Á¤½Å¹ß´Þ¿¡ °üÇÑ ÇൿÁÖÀÇ ÀÌ·ÐÀÇ Çü¼ºÀ» ¸ñÀûÀ¸·Î ÇÏ°í ÀÖ¾ú´Ù. À̸¦ À§ÇØ HullÀ» Áß½ÉÀ¸·Î °æÇèÀû-ÇൿÀûÀÎ ±âÃÊ¿¡ ±Ù°ÅÇÑ ¼º°Ý Çü¼º °úÁ¤ÀÇ ¿¬±¸°¡ È°¹ßÈ÷ ÁøÇàµÇ¾úÀ¸¸ç, ÀÌ´Â »çȸ ÇнÀ ÀÌ·ÐÀÇ ¸ðü°¡ µÈ ÃÖÃÊÀÇ ¿òÁ÷ÀÓÀÌ´Ù. »çȸ ÇнÀ ÀÌ·ÐÀº HullÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ÇÑ ¿¬±¸ Áý´ÜÀ» Áß¿äÇÑ ¸ðü·Î ¹ßÀüÇÏ¿© ¿ÔÁö¸¸, ÀÌ·ÐÀÇ ¹ßÀü°ú º¸±Þ¿¡ °¡Àå Ä¿´Ù¶õ ¿µÇâÀ» ¹ÌÄ£ »ç¶÷Àº ¹Ù·Î Albert BanduraÀÌ´Ù. |
|
|
Âü°íÀÚ·á |
|
|
±è¿µ»ó (2001). ±³À°¹æ¹ýÀÇ »çȸÀÎÁöÀû Ž±¸. ¼¿ï : ¿ø¹Ì»ç. ±è¿µÃ¤ ¿ª(2001). ÇнÀ½É¸®ÇÐ. ¼¿ï : ¹Ú¿µ»ç. ±èÁ¤ÈÖ ¿Ü(2002). ±³À°½É¸®ÇÐ ÀÔ¹®. ¼¿ï : ¿ø¹Ì»ç ¼ºÀ¿¬ ¿ª(2001). ¹ß´ÞÀÇ ÀÌ·Ð. ¼¿ï : Áß¾ÓÀû¼ºÃâÆÇ»ç. À̼ºÁø (1996). ±³À°½É¸®ÇÐ ¼¼³. ¼¿ï : ±³À°°úÇлç. ÀÌÀÀÀÎ (1986). »çȸÇнÀ¿¡ ´ëÇÑ ¿¬±¸. µ¿´ë³íÃÑ Á¦ 16Áý. ¼¿ï : µ¿´ö¿©ÀÚ´ëÇб³. ÀåÇö°©․¾È½ÅÈ£․ÀÌÁøȯ․½ÅÇöÁ¤ ¿Ü °ø¿ª(1999). ½É¸®ÇÐ. ¼¿ï : ½Ã±×¸¶ÇÁ·¹½º. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: W. H. Freeman and Company. ±èÀÇö․¹Ú¿µ½Å․¾ç°è¹Î(1999). ÀÚ±âÈ¿´É°¨°ú Àΰ£Çൿ. ¼¿ï : ±³À°°úÇлç. |
|
|
·¹Æ÷Æ®´ëÇà
|
|
|
·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏ¿¡¼´Â
1:1 ¸ÂÃãÇü ·¹Æ÷Æ®ÀÛ¼º ¼ºñ½º
¸¦ Á¦°øÇÕ´Ï´Ù.
"³²µé°ú Â÷º°È µÈ ·¹Æ÷Æ®!"
¿ÀÁ÷ ¼¼»ó¿¡
Çϳª»ÓÀÎ ·¹Æ÷Æ®
¸¦ ¿øÇϽô °æ¿ì, ÁÖ¼ÒÁ٠Ŭ¸¯ ¶Ç´Â »ó´ã ¹®Àǹٶø´Ï´Ù.
|
|
ÀúÀÛ±ÇÁ¤º¸
|
|
|
À§ Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ³»¿ëÀÇ Áø½Ç¼º¿¡ ´ëÇÏ¿© ·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏÀº º¸ÁõÇÏÁö ¾Æ´ÏÇϸç, ÇØ´ç Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹° ÀúÀ۱ǰú ±âŸ ¹ýÀû Ã¥ÀÓÀº ÀÚ·áµî·ÏÀÚ¿¡°Ô ÀÖ½À´Ï´Ù.
·¹Æ÷Æ®¸¶ÄÏÀÇ ¸ðµç ÄÜÅÙÃ÷ Á¤º¸ ¹× °Ô½Ã¹°Àº ÀúÀÛ±ÇÀÇ º¸È£¸¦ ¹Þ½À´Ï´Ù. ¹«´Ü ÀüÀ硤º¹»ç¡¤¹èÆ÷¸¦ ±ÝÇÕ´Ï´Ù. ÇØ´ç ÀڷḦ ¹«´ÜÀ¸·Î ¹èÆ÷½Ã ÀúÀ۱ǹýÀ¸·Î ó¹ú¹ÞÀ» ¼ö ÀÖÀ¸¸ç ÀúÀÛ±ÇħÇØ, ¸í¿¹ÈÑ¼Õ µî ºÐÀï¿ä¼Ò ¹ß°ß½Ã
½Å°í¼¾ÅÍ
¸¦ ÀÌ¿ëÇØ Áֽñ⠹ٶø´Ï´Ù.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ÀÚ·áÆò°¡º¸±â
|
|
|
|