집단따돌림의 원인과 유형 및 집단따돌림대책

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집단따돌림의 원인과 유형 및 집단따돌림대책

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문서 요약정보

	판매가격: 2,000원 (13page)
	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: rubyreport

	카테고리: 레포트 > 사회과학
	파일제목: 집단따돌림과 대책 (사회문제론).hwp
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	자료번호: #184090

문서 상세정보

소개글


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	I. 문제제기 II. 집단따돌림의 정의 유형 III. 집단따돌림의 원인 1. 집단따돌림을 당하게 되는 이유 2. 귀인 이론 V. 집단따돌림의 실태 1. 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 1) 집단따돌림의 피해 및 가해현황에 대한 인식 2) 집단따돌림의 발생장소 3) 집단따돌림의 발생원인 4) 집단따돌림의 가해 경험 5) 집단따돌림의 가해 경험 VI. 집단따돌림으로 파생되는 문제 VII. 예방 및 대책 1. 가정 2. 학교 3. 사회 4. 피해학생 VIII. 사회복지관 프로그램 사례/ 삼전종합사회복지관 사이버상담실 IX. 맺음말 ◪ 참고문헌

분문내용


	Ⅰ.문제제기 청소년 비행·학교폭력 등과 함께 교내에서 특정인을 따돌리는 이른바 왕따현상은 새로운 청소년기 문제로 부각되고 있다. 일찍이 Hsvighust는 청소년기에 달성하여야 할 10가지 발달과업을 제시한바 있는데 이중 첫 번째가 남녀 동년배와 성숙한 관계형성이라고 하였다. 이외에도 여러 연구자들은 또래와의 원만한 관계형성을 십대 청소년들의 인격 형성에 중요한 기여요인으로 지적한바 있는데, 이러한 관점에서 볼 때도 타인을 따돌리는 사람과 따돌림을 당하는 사람 모두에게 왕따현상은 역기능적 결과를 초래할 수 있음을 예측할 수 있다. 미주나 유럽을 대상으로 한 장기추적 횡단연구결과(Olweus, 1994)에서도 초중고 학생들의 10% 정도가 또래로부터의 만성적 괴롭힘에 시달리고 있다는 보고를 접할 때 교내 집단따돌림은 전세계적인 문제라 할 수 있으며, 학교가 더 이상은 안전지대가 아니라는데 의견의 일치를 보이고 있다. 최근에 신문지상이나 상담사례 등에서 이러한 집단따돌림의 피해사례 등을 많이 다루고 있어 이것이 근간에 수적으로 증가하고 따돌림의 방법이 전보다 집요하고 잔인해졌음을 알 수 있으나 과거에도 따돌림을 받는 학생은 어렵지 않게 접할 수 있었으며 이러한 따돌림 현상이 또한 학교에서만 일어나는 것은 아니다. 많은 연구보고나 체험담을 접하였을 때 군대나 직장과 같은 성인사회에서의 따돌림 현상 또한 어렵지 않게 접할 수 있으며 심지어는 병원사회의 의료인과 같은 전문직종 내에서도 동료간 갈등과 집단따돌림 현상을 엿볼 수 있다. 그럼에도 불구하고 교내에서 벌어진 집단따돌림이 문제화되고 있는 이유는 그것이 성인이 아닌 감수성 예민하고 상처받기 쉬운 십대를 대상으로 한 신체적, 정신적 괴롭힘이라는 점과, 차후 이로 인해 초래될 역기능적 결과에서 그 이유를 찾을 수 있다. 그간 PC통신이나 생명의 진화 등을 통하여 만족할 만한 대안을 제시하지 모하고 있는 실정이다. 따라서 본고에서는 교내 집단따돌림(왕따)의 정의, 이론적 배경, 역사적 기원, 동기 및 원인, 왕따의 실태, 예방 및 대안에 대하여 폭넓게 기술함으로써 이 문제에 대한 인식종대와 더불어 대안수립에의 참여를 촉구하기 위함이다.

참고자료


	한국학교보건학회지. 2001년. 학교보건협회 송파구 청소년 집단따돌림 실태조사 2000.7 삼전종합사회복지관 박경숙(1999). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘)현상. 새교육 99년 3월호, PP118-128. 이춘화,이민희,임성택(1999). 집단따돌림예방 및 지도대책연구. 구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안, 청소년 상담문제 연구 경희대학교 교육문제 연구소(1999), 학교폭력의 실태와 대처방안, 경희대학교 박경숙(1999), 학생의 집단따돌림 현상에 관한 연구, 한국교육개발원 송화대(1986), 청소년 비행의 원인분석과 그 대책에 관한 연구, 석사학위논문 경남대학교 교육대학원 서영창(1999), 왕따 극복하기, 산성미디어 이춘재(2000), 학교에서의 집단따돌림, 집문당 이기문, 김진희(1999), 혹시 우리 아이 왕따 아닐까, 서울: 국일 미디어 양원경,도현심, 또래 수용성 및 또래 괴롭힘과 청소년의 자아존중감간의 관계, 아동학회지 한국교육개발원 (1998), 학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구, 한국교육개발원. 구자경 (2003), 청소년 집단따돌림의 원인과 대책, 평택대학교 논문집 제 17집. 김옥엽 (1998), 전라북도 지역 청소년의 집단따돌림에 대한 실태조사 연구, 전북대학교 대학원. 김원중 (2004), 왕따: 의미, 실태, 원인에 관한 종합적 관찰, 경남대학교 교육학과. 이은성 (2003), 학교 집단 따돌림의 원인과 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원. 김주연 (2004), 학교 내 집단 따돌림 예방에 관한 연구, 단국대학교 행정법무대학원.

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