피아제의 인지발달이론의 개념과 특징 및 인지행동치료

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피아제의 인지발달이론의 개념과 특징 및 인지행동치료

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문서 요약정보

	판매가격: 1,000원 (11page)
	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: rubyreport

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 피아제의인지이론.hwp
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	자료번호: #184240

문서 상세정보

소개글


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	(1) 피아제의 생애 (2) 피아제 인지발달이론의 개념과 특징 (3) 주요개념 (4) 발단단계 (5) 피아제 이론의 업적과 비판적 사고 (6) 인지행동 치료 (7) 사회복지 실천과의 연관성 ◪ 참고문헌

분문내용


	(1)피아제의 생애 피아제는 1896년 8월 9일 스위스의 뉴채틀에서 출생하여 1980년 사망할 때까지 인지이론의 발달에 큰 업적을 남긴 것으로 평가된다. 중세역사학자인 아버지의 학구열을 이어받은 피아제는 매우 학구적이였다. 피아제는 어려서부터 자연에 관심을 많이 보였으며 생물학 공부에 남다른 열정을 쏟아 10세가 되던 해 자연사 학술지에 흰둥이 참새에 관한 그의 첫 논물을 발표하기도 하였다. 청년기에 이르러 피아제는 스위스의 인문학자이자 그의 대부이며 후에 피아제의 인지발달 연구에 커다란 영향을 끼친 새뮤얼 코넛을 만나게 된다. 그 결과 그의 학문적 관심은 생물학에서 점차 인식론으로 옮겨가게 된다. 그는 21세에 동 대학에서 스위스 발레 지역의 연체동물에 관한 논문으로 철학박사 학위를 취득하였다. 정규 학위 과정을 마친 후, 피아제는 심리학을 공부하기로 결정하고 뇌샤텔을 떠나 취리히로 갔다. 거기서 그는 프로이트와 융등의 사상을 접하고 후에 정신분석과 아동심리의 관계에 관한 논문을 발표하였다. 그년 1919년 파리의 소르본 대학으로 자리를 옮겨 2년간 임상심리학, 논리학, 인식론, 과학 철학 등을 연구하였다. 그는 여기에서 순수사변이 과학적인 접근 방법에 의해 보완되어야 한다는 생각을 확신하게된다. 피아제는 1920년 파리의 비넷 실험실에서 아동용 지능검사 자료(영어판 추론 검사를 기초로 표준화된 불어판 검사를 개발하는 것. 표준화 검사는 문항의 어휘와 순서가 정해져 있으며, 검사자는 정해진 절차를 벗어나서는 안 된다)를 만드는 연구과제를 통해 지능검사에서의 아동의 답, 특히 틀린 답이 일관성있는 유형을 나타내고 있음을 발견하였다. 이 발견으로 그는 아동의 사고가 어른들과는 다르게 나름대로 독특한 특성을 가지고 있다고 여기게 되었다. 피아제는 아동이 얼마나 많이 아는지보다 어떻게 사고하는지에 관심의 초점을 두었다. 이러한 아동의 사고 특성을 알기 위해 지능검사 같은 표준화된 검사가 아닌 비구조화된 방법 즉, 개방적인 임상적 면담과 관찰방법을 택하였다. 이 방법으로 그는 아동의 꿈, 도덕성, 아동이 일상생활에서 흥미를 느끼는 주제에 관한 연구를 주로 하였다. 1920~30년의 기간 동안 피아제는 연구에 전념하였다. 많은 연구 수행과 동시에 제네바의 뇌샤텔 대학에서 심리학, 사회학, 과학적 사고 등을 강의하였으며 세 명의 딸이 생겼다. 1925년 첫딸 재클린의 출생 후부터 자기 자녀들을 대상으로 아동의 인지적 행동에 관한 본격적인 관찰에 들어갔다. 피아제의 영아기에 관한 연구는 두 권의 저서로 발표되었는데, 이 연구는 그에게 아동의 사고가 언어가 아닌 아동의 행동에서 비롯된다는 확신을 주었다.

참고자료


	인간행동과 사회 환경-사회복지 전문출판 나눔의 집 -한신 대학교 출판부, 최순남 저 -나남 출판 -이륜로 저, 창지사 -양서원 출판 사회복지 실천적 인간행동과 사회 환경 류종훈 저, 동인출판 피아제의 인지발달이론-학지사

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