열린교육 실천을 위한 소고(小考)

레포트

일반논문

표지/서식

방송통신대

자료등록

ID저장

보안접속

ID/비밀번호 찾기

회원가입


	레포트

	일반논문

	방송통신대

	표지/서식

	영어레포트

	취업자료

HOME

레포트

교육학

열린교육 실천을 위한 소고(小考)

ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.

ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외)

문서 요약정보

	판매가격: 700원 (4page)
	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: bellezard

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: [교육학] 열린 교육 실천을 위한 소고(小考).hwp
	다운로드: 구매 후 다운로드 페이지 이동하기
	자료번호: #208760

문서 상세정보

소개글


	해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다.


	Ⅰ. 학생 주도적 수업 Ⅱ. 학생 주도적 수업의 효과 1. 학습 효과면 (1) 수업 준비 과정 ① 자율적 학습 능력이 함양 ② 종합적 사고 능력을 함양 (2) 실제 수업 과정 ① 토의와 토론, 그리고 발표 중심의 수업 전개 ② 학습의 양적 확대 및 학습의 질적 심화 ③ 효과적인 전달 방법 및 논술 능력 함양 ④ 수업 참여율 상승 2. 학습 외적인 측면 ① 민주 사회를 살아가는 데 필요한 자질 향상 ② 민주 시민 의식 고취 ③ 문제 해결 능력을 함양 Ⅲ. 학생 주도적 수업 실시상의 주의할 점 1. 교사의 끊임없는 자기 연찬이 필요하다. 2. 확실한 프로그램이 있어야 한다. 3. 학습 내용에 있어서 진도에 대한 교사의 인식이 변화해야 한다. 4. 학생들에게 학습 방법을 철저히 인식시켜야 한다. 5. 다양한 모형을 활용할 수 있어야 한다. 6. 열린교육과 수준별 수업의 개념이 명확히 구분되어야 한다. 7. 학습 평가의 개선이 병행하여 이루어져야 한다.

분문내용


	Ⅰ. 학생 주도적 수업 학교 교육과정의 핵심은 무엇보다도 수업에 있다. 수업은 학교교육의 성패를 좌우한다고 해도 과언이 아니다. 그런데, 단순 지식 암기를 위주로 하는 종전의 교사 중심 수업은 지식 전달에는 효과적일 수 있으나, 종합적 사고력을 배양하는 데는 많은 결함을 갖고 있다. 학생은 피교육자로 수동적 위치에 서게 되며, 주어진 내용의 암기에 치중할 수밖에 없기 때문이다. 그러므로, 종합 사고력의 증진을 위해서는 과제학숩, 발표학습, 문제해결학습 등을 실제 수업에 원용한 학생 주도록 수업방법으로의 일대 전환이 필요하다. 학생 주도적 수업은 가능한 한 교사중심에서 학생중심으로 전환한다는 대 원칙하에 전개되고 있다. 수업 내용면에 있어서는 과제학습, 발표학습, 토론학습, 문제 해결학습 등 다양한 수업 방법을 학습 내용에 따라 교사가 적절하게 적용하고, 전체학습, 조별학습, 개별학습 등도 수업 내용에 따라 적용하여야 한다 흔히 <열린 교육>하면, 어떤 특정한 수업 모형이 존재하는 것이라고 생각하기 쉽다. 그러나, 극히 위험한 발상이다. 왜냐하면, 열린 교육은 학색들의 자율성과 종합적 사고력, 그리고 인성 교육에 주안점을 두는 것으로서, 어떤 하나의 특정 모형만으로는 실현될 수 없기 때문이다. 그러므로, 열린 교육이라는 대전제를 만족시키기만 하면, 과목의 특성·학습 내용의 성격·학생들의 학습 수준·교사 자신의 특성을 고려하여 교사 나름대로의 수업 방법을 개발 실제 수업에 적용하여야 한다.

참고자료

레포트대행

레포트마켓에서는 1:1 맞춤형 레포트작성 서비스 를 제공합니다.

"남들과 차별화 된 레포트!"

오직 세상에 하나뿐인 레포트 를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.

저작권정보


	위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다. 레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 신고센터 를 이용해 주시기 바랍니다.

자료평가보기