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토의법의 개념과 유형 및 교육적효과 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: kwangsun |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
1. 토의법이란 무엇인가
Ⅱ. 본론
1.토의의 개념과 목적
2.토의법의 특성
3.토의법의 유형
4.토의 수업의 효과적 운영관리
5.토의법의 장점
6.토의법의 단점
7.토의법 수업 시 유의점
8.토의법의 교육적 효과
Ⅲ. 결론
*참고문헌 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ.서론
토의법의 정의
1915년 파카(S.C.Parker)가 문답법을 개선하여 회화법이라 부른데서 연유하여 오늘날 까지 널리 사용되고 있다. 토의법은 공동학습의 형태로 학급조직을 비형식적인 토의집단으로 구성해서 자유로운 토론을 통하여 문제해결에 협력하여 집단사고를 통한 집단적 결론으로 이글어가는 학습방법이다.
연수자끼리 토의를 전제로 해서 목적 하는 바 교육을 해 나가는 방식을 말한다. 이것은 인간이 동료들 사이에 들고 싶다(사회적 욕구), 자기의 의견을 인정받고 싶다(자아욕구), 자기의 생각을 반영시키고 싶다(자기실현) 등의 욕구본능에 따른 기법으로서, 학습활동에의 능동적인 참여와 자주적인 학습을 조직해서 연수자 상호간의 계발작용도 기대할 수 있는 효과가 큰 기법이다. 특히 인간은 자기가 참여하고 납득해서 받아들인 결과로서의 결정에는 가장 능동적으로 따르는 법이다라는 것 때문에 그룹, 미팅 등에 광범위하게 활용되고 있는 기법이다. 버즈, 세션, 패널토의 등에서 목적에 따른 형태를 고르는 것이 중요하다.
Ⅱ. 본론
1.토의의 개념과 목적
1) 개념
토의는 두 사람 이상이 얼굴을 마주하고 정보와 아이디어를 교환하는 과정이다. 토의는 참 여자들이 사회자를 통하거나 사회자를 통하지 않고도 서로 직접 상호 작용할 수 있다는 특 징을 갖는다. 그래서 토의는 주로 소집단을 단위로 하여 이루어진다. 토의에 참여하는 사람 각자는 자신이 가진 정보와 의견을 제시하고 다른 사람이 제시한 정보와 아이디어를 평가 함으로써 당면 문제를 해결하거나 정보를 체계화한다. |
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| 참고자료 |
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능률적 토의수업의 기법 - 변홍규 저
실제적 교육방법론 - 김민환 저, 1999
토론의 방법 - 강태완,김태용,이상철,허경호 저, 2001
토론과 논증 - 박승억,신상규,신희선,이광모 저, 2006 |
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