논술의 개념과 논술채점방법

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논술의 개념과 논술채점방법

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문서 요약정보

문서 상세정보

소개글


	1. 들어가는 말 2. 논술의 개념과 필요성 2.1. 논술의 개념 2.1. 논술의 필요성 3. 논술채점방법 3.1. 총체적 평가(holistic assessment) 3.2. 분석적 평가(analytic assessment) 4. 채점 신뢰도 회복방안 4.1. 모의고사를 통해 본 신뢰도 측정 4.2. 본고사를 통해 본 신뢰도 측정 4.3. 부수사항 및 토의 5. 나가는 말

분문내용


	1. 들어가는 말 그간 우리나라 대학입시가 4지택일형 객관식 시험을 위주로 구성되어 수험생의 지식 평가에 치우쳐 왔다는 비판이 있어 왔다. 이에 대한 반성으로 대학입시의 자율화가 허용된 1994년도 입시부터 논술시험(또는 국어논술시험)을 부활시켰다. 논술시험이 확대됨에 따라 갖가지 문제점도 제기되었는데, 그중 하나가 논술채점의 신뢰도다. 다시 말해 논술은 객관식의 선택형 검사와 달리 정답이 있는 것이 아니기 때문에 채점자(채점교수)에 따라서 상이할 수밖에 없는 논술점수에 대해 그것을 어떻게 정당화할 수 있겠는가 하는 것이다. 이에 본 장에서는 논술이란 무엇인지, 논술 채점의 방법에는 무엇이 있는지 살펴보고, 논술채점의 신뢰도 회복을 위한 방안을 알아보고자 한다. 2. 논술의 개념과 필요성 2.1. 논술의 개념 논술의 사전적 의미는 제시된 주제에 관하여 필자의 의견이나 생각을 논리․이유․근거를 들어 논리적으로 서술하는 것을 말한다. 이러한 논술은 비판적으로 글을 읽고, 창의적으로 문제를 설정 및 해결하고, 이를 논리적으로 하나의 완성된 글로 서술함으로써 이루어진다.

참고자료


	임천택. 『쓰기 평가 방법, 국어 수업 방법』. 박이정. 1997. p. 298. 허명희, 한상태. 「논술 채점의 신뢰도에 관한 연구」. The Korean Statistical Society. 1996. 지은림 (2000). 「논술형 수행평가를 위한 채점방법들의 비교」. 경희대교육대학원. 문지연 (2000). 「쓰기의 총체적 평가와 분석적 평가 비교 연구 : 실태조사를 중심으로」. 한양대 교육대학원.

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