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학습장애의 개념과 원인 및 치료방법 |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: kwangsun |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 학습장애의 개념
2. 학습장애의 원인
1) 유전적 요인
2) 생화학적 요인
3) 후천성 외상
4) 인지구조의 문제
3. 분류와 진단
1) 읽기장애의 특징
2) 쓰기장애의 특징
3) 셈하기 장애의 특징
4. 일반적 특성
1) 인지적 특성
2) 정신의학적 특성
5. 지도 및 치료법
1) 부모의 역할
2) 교사의 역할과 지도 |
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| 분문내용 |
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1. 학습장애의 개념
학습장애라는 용어는 1960년대 초반에 처음으로 제안되었으며, 그 이후로 비교적 정상적인 지적 능력을 지니고 있으나 학습상의 문제를 지닌 아동들을 지칭하는 용어로 사용되어 왔는데 학습장애에 대한 정의는 초기에는 의학적 원인에 바탕을 둔 미세뇌장애, 신경 의학적 장애, 발달성 실어증 과 증상에 바탕을 둔 지각장애, 교육장애, 언어장애, 독서장애 등으로 나뉘었다. 1963년 시카고에서 학습에 문제가 있는 자녀를 가진 부모들의 모임에서 학습장애라는 용어를 처음 사용 하였고 그 후 많은 학자들은 장애의 영역을 확대하여, 지각, 운동, 사회정서적, 상위인지적, 기억, 주의 등의 문제까지도 학습장애에 포함시켰다. 학습장애는 학생이 교과를 학습하기 전에 갖추어야 하는 신체적 기능(주의집중력, 기억력, 인지기능, 사고기능, 구어기능)의 발달적 학습장애와, 학교에서 습득하는 학습기능(읽기, 쓰기, 셈하기, 작문)을 포함 하는 학업적 학습장애로 나누기도 한다
2. 학습장애의 원인
학습장애아동은 지역과 문화권에 따라 다르지만 대략 전학동기 아동의 5~15% 정도로 추산된다. 남아가 여아의 2~5배 발생되는 것으로 보고되고 있으나, 그 원인은 밝혀지고 있지 않다. 학습장애의 발생요인은 여러 학자들의 연구결과를 종합해 볼 때 유전적요인, 생리학적요인, 태생기나 신생아기에 입은 뇌손상, 충추신경계 감염과 대사 장애, 간질, 경련성 질환 등 여러 가지 원인이 거론되고 있으며. 원인을 크게 1)유전적 요인, 2)생화학적 요인, 3)후천성 외상, 4)인지 구조적 문제 등으로 나누어질 수 있다. |
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