탈학교의 특징과 현황 및 탈학교사회

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탈학교의 특징과 현황 및 탈학교사회

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문서 요약정보

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소개글


	1. 탈학교의 정의 2. 탈학교의 대두배경 3. 학교 내적인 요인 1) 교육환경 문제 2) 교권붕괴 3) 교사자질 문제 4) 교육정책, 사회문제 4. 학교외적인 요인 5. 학교를 대신할 새로운 방식 1) 교육자료에 대한 참고자료망 2) 기술교환망 3) 동료연결망 4) 교육자에 대한 참고자료망

분문내용


	1. 탈학교의 정의 탈학교(deschool)란 말은 이반 일리치가 처음 사용했으며 그가 저술한 《탈학교사회》에서 유래된 말이다. 즉, 탈학교론은 현대사회에서 학교가 교육제도를 독점함으로써 나타나는 반교육적 현상을 비판하고, 교육본연의 모습과 기능을 되찾기 위해서는 현재와 같은 학교제도를 폐지해야 한다는 이론적 입장을 말한다. 일리치에 따르면 “학습이 학교에서만 이루어지는 것은 아니며, 학교가 반드시 학습의 증진을 가져다주는 것도 아니다”라고 말했다. 오히려 학교는 자력으로 성장하는 것을 포기시킨다고 말했다. 이런 학교의 억압에서의 해방이라는 의미로 탈학교화 사회라고 부른다. 2. 탈학교의 대두배경 인간에게 있어 지식의 습득과 사고의 확장은 마치 숨 쉬는 것이나 마찬가지로, 살아가는 일상의 매 순간마다 끊임없이 벌어지는 삶의 한 부분이다. 따라서 우리의 가정, 일터, 취미 생활 등 모든 영역이 교육의 기능을 수행할 수 있도록 해야 한다. 그런데 현대 사회에서 그러한 지식의 습득과 사고의 확장은 “교육”이라는 이름 아래에 오로지 학교에서만 이루어지도록 테두리가 제도화되고 말았다.

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