|
|
| HOME |
 |
레포트 |
|
사회과학 |
|
| |
 |
|
청각장애아동의 정신적 사회적 발달 |
|
|
| |
 |
| |
| ㆍ최대 10페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다. |
| ㆍ문서의 이미지를 클릭하시면 더욱 자세한 내용을 보실 수 있습니다.(단, 4페이지 이하 자료 제외) |
| |
|
|
 |
문서 요약정보 |
|
|
 |
판매가격: 1,000원 (6page) |
|
저작시기: 2010/01 |
|
추천독자: 전체 |
|
등록인: kwangsun |
|
|
|
 |
|
|
|
| |
|
|
| |
 |
| |
|
|
문서 상세정보 |
|
| 소개글 |
| |
|
해당 자료는 로그인 및 회원가입 후 구매하실 수 있습니다. |
| |
|
| |
|
| 목차 |
| |
|
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 중요내용
1. 정서에 관한 이론적 기초
가. Erikson 의 발달단계
1) 신뢰감 대 불신감 (유유아)
2) 자율성 대 수치감 (유아기)
3) 주동성 대 죄책감 (아동기)
4) 근면성 대 열등감 (학령기)
5) 정체감 대 역할혼미 (청소년)
6) 친밀감 대 고립감 (청년기)
7) 생산성 대 자기침체 (장년기)
8) 자아통정 대 절망 (노년기)
2. 인성과 청각장애
3. 인지유형
가. 인식력/지능
나. 사려분별성과 충동성
다. 장독립성과 장의존성
4. 청각장애아에 대한 가족들의 정서적 반응
가. 어머니와 자녀의 상호작용
나. 아버지와 자녀간의 상호작용
5. 청각장애아의 가족관계
6. 청각장애아의 상호작용
7. 자아개발과 청각장애
Ⅲ. 요약 |
| |
|
| 분문내용 |
| |
|
Ⅰ. 개요
인격이란 지속적인 행동, 습관, 기질, 개인의 내적 특성들로 이루어진 역동적인 구성을 일컫는데 종종 쓰여졌다. 그것은 자아와 타아를 인식하는 정서적, 인지적 혹은 사회적인 상호작용에서 나타나는 일상의 양식으로 여겨진다. 인격의 유형이란 이러한 개인 특성들을 드러내는 특수한 돌출들이다. 인격발달에는 기초적인 인식력이 따르는데 그 인식력은 각 개인이 관계하는 사회적 상호작용의 유형에 대한 예비지식에 달려있다. 사회적 정보구조에는 상호관계에 대한 개념화도 포함된다. 이러한 유형의 정보는 사회적 지식과 일치하게 된다.
사회적 지각력의 개발과정은 보통 여타의 인식개발 과정과 유사한 것으로 설명된다. 요컨대, 아이들은 처음에 자아와 타아에 대한 인식으로 이루어지는 지식구조를 개발한다. 그리고 나서 그들은 기본범주들을 분류･비교함으로해서 이러한 정보를 구별하게 된다. 그리하여 그들은 사회관습의 속성과 자아반성을 바탕으로 추상적이고 심리적인 해석들을 구성하게 되는 것이다.
청각장애아는 외피기능의 불규칙한 유형들이 나타난다는 것을 함의하고 있는데, 그것은 여러 청각장애아는 언어자극에 대한 좌뇌의 지배적인 반응능력을 건청아만큼 계발시키지 못하기 때문이다. 이러한 우성 결핍은 읽고 쓰는 능력계발에 중요한 영향을 미칠 뿐만 아니라 사회적･정서적 발달에도 영향을 미친다는 것이다. 따라서 언어는 총체적인 인자는 아닐지라도 중요한 인자인 것이다. |
| |
|
| 참고자료 |
| |
|
청각장애아의 심리, 최성규, 도서출판 특수교육, 1997
|
| |
|
|
레포트대행
|
| |
|
|
레포트마켓에서는
1:1 맞춤형 레포트작성 서비스
를 제공합니다.
"남들과 차별화 된 레포트!"
오직 세상에
하나뿐인 레포트
를 원하시는 경우, 주소줄 클릭 또는 상담 문의바랍니다.
|
|
|
저작권정보
|
| |
|
위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트마켓은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료등록자에게 있습니다.
레포트마켓의 모든 콘텐츠 정보 및 게시물은 저작권의 보호를 받습니다. 무단 전재·복사·배포를 금합니다. 해당 자료를 무단으로 배포시 저작권법으로 처벌받을 수 있으며 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시
신고센터
를 이용해 주시기 바랍니다.
|
| |
|
|
| |
|
|
| |
|
|
|
| |
|
자료평가보기
|
|
|
 |
|
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
.gif)
