1. 전통적 교육과 진보적 교육 1) 교육이론의 역사 2) 전통적 교육 3) 진보적 교육(←전통교육에 대한 비판)
2. 경험이론의 필요성 1) 듀이의 입장 2) 듀이의 교육철학 3) 경험의 기준 4) 경험이론의 필요성 5) 경험 - 교육의 수단과 목적
분문내용
1. 전통적 교육과 진보적 교육 1) 교육이론의 역사 : ‘교육은 내부로부터의 계발’이라는 사상과 ‘외부로부터의 형성’이라는 사상의 대립으로 전개
2) 전통적 교육 ① 기본사상(수업 및 훈육의 목적과 방법을 결정) - 교육의 내용은 과거로부터 축적된 지식과 기능으로 구성되어 있으므로, 학교의 주된 임무는 이것을 다음 새 세대에게 전달하는 것 - 과거로부터 발달된 규칙과 표준에 따라 행동의 습관을 형성시키는 것, 곧 도덕적 훈련 - 일반적 학교조직형태(학생과 학생, 학생과 교사간의 관계)상, 학교는 사회 다른 제도들과 완전히 구별됨 ② 학생 : 순종과 수용 및 복종 (∵교육의 주목적이 체계화된 지식과 기능을 습득케 하여 장래에 대한 책임과 성공적 삶을 준비시키는 데 있고, 이를 위한 교재나 올바른 행위의 기준이 과거로부터 내려온 것이므로)
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