평생교육의 의의와 목적 및 교육소외계층에 대한 평생학습지원방안

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평생교육의 의의와 목적 및 교육소외계층에 대한 평생학습지원방안

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	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: aklal16

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 평생교육1.hwp
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	자료번호: #251950

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소개글


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	Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생교육 2. 교육 소외계층 3. 교육 소외 계층에 대한 평생 학습 지원 방안 Ⅲ. 결론 <참고문헌>

분문내용


	Ⅰ. 서론 급격한 사회 구조의 변화 속에서 우리나라 인구 비율도 빠르게 변화하고 있다. 통계청에 따르면 2005년 노인 인구 비율이 9.1%로 이미 고령화 사회로 접어들었고, 2015년에는 14%, 그리고 2026년에는 20.8%를 기록할 것으로 보여 초고령 사회로 진입할 전망이라고 한다. 고령화 사회에서 초고령 사회로 접어드는 기간이 일본 24년, 미국 69년, 프랑스 114년에 비해 우리나라는 20여 년 정도로 그 속도나 비율 면에서 가히 세계 최고라 칭할 만하다. 또한 최근 언론 보도를 보면 우리나라 인구 증가율은 마이너스를 기록하고 있는 일부 국가를 제외하고 아시아에서 가장 낮은 수치로 산업 생산을 감당할 수 없을 정도이며, 심지어 이로 인한 국가 경쟁력 약화를 걱정할 정도이다. 이러한 급속한 인구 구조의 변화 속에서 한 인간이 자신의 삶을 스스로 책임지며, 가꿔나가는 주체적인 존재로 살아가기 위해서는 끊임없는 자기성장과 자아실현이 필요하다고 할 수 있다. 또한 오늘날과 같은 지식기반사회에서는 누구나, 언제든지, 어디서든 배울 수 있는 기회를 제공하며, 인간 삶의 질을 향상시키며, 사회발전에도 기여할 수 있는 평생교육의 필요가 더욱 절실하다. 그러나 1997년 외환 위기 이후, 우리 사회는 경제구조의 양극화에 따른 빈부 격차의 급속한 증가로 말미암아 사회적 갈등이 더욱 심화하고 있다. 실제로 우리 사회의 빈부격차는 매우 심각한 수준이어서, OECD 국가 중 소득불평등도가 3위로 나타나고 있는 실정이다. 이는 현재 우리사회에서 급격히 계층 분화가 진행되고 있으며, 이로 인한 사회적 불평등이 날로 심화되고 있음을 뜻한다.

참고자료


	김기홍 외(2005) 「노동시장과 연계한 중고령자 평생학습모델개발 연구」서울 : 한국직업능력개발원 박태준(2005). 교육적 소외계층에 대한 직업교육 형태 탐색과 시사점. 한국평생 교육학회 이지혜 외(2006).「교육취약계층을 위한 평생교육지원방안 연구」서울 : 한국교육개발원 한국교육개발원(2004).「학습국가로의 도약, 평생교육이 해법이다」, 2004 제4차 KEDI 평생교육포럼. 서울 : 한국교육개발원. 한승희(2006). 「소외집단을 위한 평생학습기회 확충」서울:정책포럼자료집

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