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학습이론의 종류와 특징(고전적 조건형성, 도구적 조건형성, 조작적 조건형성, 인지적 학습이론) |
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문서 요약정보 |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: aklal16 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 학습(Learning)이란 ?
Ⅱ. 고전적 조건 형성
Ⅲ. 도구적 조건형성(instrumental conditioning)
Ⅳ. Skinner의 조작적 조건형성(operant conditioning)
Ⅴ. 인지적 학습이론
Ⅵ. 결론
<참고문헌> |
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| 분문내용 |
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- 고전적 조건 형성의 주요 측면
① 획득
중립자극과 무조건자극을 연합해 조건자극을 형성되는 것을 획득이라고 한다.
② 소거(extinction)
획득된 조건반응에 강화가 주어지지 않는 경우 조건반응이 사라지는 현상. 조건반응이 유발되는 것은 무조건자극(먹이)가 있기 때문인데 무조건 자극을 주지 않고 조건자극만 계속 주게 되면 조건반응(타액분비)은 서서히 사라지게 된다. 즉 앞의 예에서 조건 반사화된 종소리를 듣고도 타액을 분비하지 않는 원래 상태로 되돌아가는 현상을 소거라 한다.
③ 자발적 회복(spontaneous recovery)
소멸이 일어난 후 얼마 동안의 휴식기간을 두었다가 다시 전에 학습한 조건자극을 주면 반응이 재생되는 현상
④ 일반화(generalization)
특정한 자극에 조건화가 형성된 후에 이 조건 자극과 유사한 다른 자극에 대해서도 반응을 나타내는 것. 종소리에 대해서 타액분비 반응을 하도록 조건화된 개는 시계종소리, 초인종소리, 초인종소리 또는 전화벨소리에 대해서도 타액분비 반응을 보일 수 있다.
⑤ 변별(discrimination)
조건화가 완전하게 이루어지면 최초부터 주어졌던 조건 자극에 대해서만 조건 반응이 나타나고 유사한 자극에는 조건 반응이 일어나지 않는 것을 말한다. 어떤 한정된 범위의 자극 또는 훈련 시 사용되었던 자극에만 반응하는 경향성이다. 일반화 |
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| 참고자료 |
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한국심리학회(2006). 현대 심리학의 이해. 학문사
Gleitman(2005). 심리학. 시그마프레스
이관용, 김기중 역 (2007). 학습심리학. 교육과학사
김영채 역. (2004). 학습심리학. 박영사 |
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