3. 칼프가 언급한 모래놀이 작품 해석 시 고려할 점 1) 역사와 외적 상황 2) 치료과정에서의 내용 3) 치료자의 정서적 반응 4) 공간의 활용 5) 모래의 선택과 사용 6) 상징물의 배열된 모양 7) 색채 8) 모래상자의 푸른 면사용 9) 상징물의 사용 10) 상징물의 위치 11) 분화수준 12) 상징물의 관계 13) 모래에서 개인적 표현 14) 표현의 역동성 15) 2차원적 모래사용 16) 폐쇄된 의식 17) 상징의 해석 18) 내용의 해석 19) 내면세계에 기반을 둔 해석 20) 내담자와 치료자의 관계
4. 모래놀이 치료와 수(數) 상징
분문내용
1. 로웬펠드의 모자이크 검사 모래놀이치료인 “세계기법”을 창안해낸 후에 로웬펠트는 아동이 모래와 모형물을 가지고 노는 것에 대하여 연구를 하여 모자이크 테스트(Mosaic Test)라는 진단적 도구를 개발해냈다. 이 테스트는 여러 가지 모양, 크기, 색깔을 가진 플라스틱 타일을 이용하여 작품을 만들게 하는 것이다. 로웬펠드는 아동이 만든 모래세계를 분석하여 그 아동이 만든 모래세계작품과 비교해 보았다. 이러한 작품을 통해 로웬펠드는 그 아동의 내면 상태를 분명하게 알아낼 수 있었으며 또한 그녀는 “World란 장치는 표현을 이끌어내는 힘이다.”라고 주장하며 “다차원적인 자연과 그것이 제안하는 역동적 가능성, 지금까지 알려지지 않은 마음의 현재상태를 위한 일련의 장치의 힘, 그리고 그것의 독자적 능력”이 World 있다고 주장하였다.
2. 모래놀이치료의 해석상의 원칙 모래놀이를 해석 할 때 어떻게 해석해야 할 지 몰라 곤혹스러울 때가 많다. 때로는 융 심리학의 신화나 옛날이야기가 인용된다는 점에서 상징사전에 의거하여 해석을 하는 치료자도 있다. 그러나 상징사전에 의존한다면 사전에 있는 다양한 의미 중에서 치료자 임의로 특정한 상징을 끄집어내어 때로는 엉뚱한 해석을 하기도 한다. 이것은 치료자가 내담자의 모래세계에 대하여 무엇이 어떻게 변화되었는지를 알지 못할 위험성을 배제하고 있다. 따라서 내담자의 특성이나 상황에 근거해야 한다는 것을 잊어버리고 치료자 자신의 마음대로 권위적인 해석을 내려서는 안 된다. 해석의 가능성이 다양하다는 점 때문에 어떤 규칙을 거론하기는 어렵지만 다음과 같은 규칙을 제시 할 수 있다.
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