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주의력결핍 과잉행동장애의 발생원인과 증상 및 행동특징과 진단 및 치료방법 |
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문서 요약정보 |
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판매가격: 1,900원 (9page) |
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저작시기: 2010/01 |
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추천독자: 전체 |
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등록인: jojinho |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 정의
2. 원인
3. 증상 및 행동특성
4. 진단
5. 치료방법
6. 이해와 지도방법 |
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| 분문내용 |
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1. 정의
주의력 결핍행동장애는 학령전기 및 학령기 아동들에게서 가장 일반적으로 나타나는 정신과적 장애로서, 지속적인 주의력 결핍 및 과잉행동, 충동성 등의 증상을 보이며, 아동의 정상적인 학교생활 및 가정생활에 큰 지장을 초래하는 장애이다.
주의력 결핍은 과제에 집중하는 능력의 결함이며, 충동성은 행동에 대한 결과를 생각하지 않은 채 급하게 반응하려는 경향이다. 과잉행동은 아동이 하나의 시도나 흥미에서 다른 것으로 질주하도록 부단하게 운동활동을 추진하는 행동을 가리킨다.
ADHD아동은 과제에 집중하고, 주의를 기울이고 작업을 완성하는데 어려움을 가지며, 한 가지 생각이나 흥미에서 다른 것으로 넘어갈 때 쉽게 산만해지고, 세심하지 못하며, 부주의하게 과업을 수행한다. 이들은 상대방의 말을 듣고 있지 않고 있거나, 이미 이야기된 것을 전혀 들어본 적 없는 듯한 인상을 준다.
여아보다는 남아에게 약 3배 이상 더 많이 진단되며, 우리나라 초등학교 아동 480 만 명 가운데 3-8%인 약 26만 명 정도가 ADHD 아동으로 추정된다. 평균적으로 한 학급 당 적어도 한 두 명은 ADHD 때문에 도움을 필요로 하는 셈이다. 반면 한국의 소아정신과에서 ADHD로 진료를 받는 환자의 수는 2003년 현재 약 14,000명에 불과해, 제대로 치료를 받고 있는 아동이 10%에도 미치지 못하는 실정이다. 바꾸어 말하면 ADHD에 대한 인식 부족으로 인해 많은 ADHD 아동들이 치료기회를 놓치고, 부모와 교사들도 상당한 좌절감과 스트레스 속에서 고통을 받는 것이다. 그만큼 조기 진단과 치료가 절실하다. |
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| 참고자료 |
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- 이소현(2006). 유아특수교육. 서울: 창지사
- Janet W. Lerner. 김미숙 ; 김수진 ; 김자경 공역(2005) 학습장애 : 이론, 진단, 그리고 교수전략. 2 : 이론편. 서울: 박학사
- 힘찬이 교실 (http://www.adhd.or.kr) |
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