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[인간과심리B형] 지능과 창의성에 관한 이론들을 비교논하시오 - 지능 창의성이론비교 |
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저작시기: 2010/09 |
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| [방통대 1학년 인간과심리 B형] 한국방송통신대 1학년 인간과심리 B형, 2010년 2학기 중간과제 참고자료입니다. 지능과 창의성에 관한 이론들을 비교 논하시오라는 주제로 작성된 자료입니다. 각주와 참고문헌이 명시되어 있습니다. 그리고 목차 제외, 총 14페이지로 구성되어 있으며 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 목차를 보시면 어떤 내용으로 구성되어 있는지 아실 수 있습니다. 관련 자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다. |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능의 정의
1) 지능의 일반적 정의
2) 학자별 지능의 정의
3) 지능 정의에 대한 관점의 변화(최근의 경향)
2. 지능이론
3. 지능에 관한 요인이론과 인지이론
1) 스피어만(Spearman)의 2요인설
2) 서스톤(Thurstone)의 주요 지능요인설(군집요인설)
3) 손다이크(Thorndike)의 다요인설
4) 지능에 관한 인지이론
4. 가드너의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 개념
2) 다중지능이론의 구성
① 음악 지능 ② 신체운동 지능 ③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능
⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능 ⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능
5. 길포드의 3차원 지능구조
1) 길포드의 지능구조모형
2) 수렴적 사고와 확산적 사고
6. 스텐버그(Sternberg)의 지능의 삼원론(성공지능)
7. 카텔(Cattell)의 지능이론
1) 유동적 지능(fluid intelligence)
2) 결정적 지능(crystalized intelligence)
8. 창의성의 정의와 구성요소
1) 창의성의 정의
2) 창의성의 구성요소
① 창의적 사고 능력 ② 창의적 성향·태도
9. 창의성에 관한 겟젤스(Getzels)와 잭슨(Jeckson)의 연구
10. 창의성에 관한 여러 가지 이론들
11. 지능과 창의성에 관한 이론 비교
1) 창의성은 지능에 종속된다.
2) 지능은 창의성에 속한다.
3) 창의성과 지능은 중첩된다.
4) 창의성과 지능은 본질적으로 동일한 개념이다.
5) 창의성과 지능은 서로 독립적이다.
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 서론
지능이란 학자에 따라 다양하게 해석되기도 하지만 일반적으로 추상적 사고의 능력, 학습하는 능력, 환경에 적응하는 능력 등으로 설명할 수 있다. 그리고 창의성은 고도의 사회적 유동성 또는 좋은 형태를 갖는 참신한 산물을 내는 능력 등으로 설명할 수 있다. 하지만 지능과 창의성은 아직까지 학자들 간에 다양하게 정의되고 있으며 그 상관관계에 대해서도 여러 가지 논의가 존재하고 있다. 지능과 창의성은 교육에 있어 매우 중요한 개념으로 자리 잡고 있으며 그것을 측정하는 방법 또한 많은 변화가 있어 왔다. 그리고 지능과 창의성이 학습에 미치는 영향에 대한 연구도 활발히 있어 왔고, 비교적 높은 연관성이 있는 것으로 알려져 있다.
이처럼 지능과 창의성은 수많은 연구가 이루어졌음에도 불구하고, 그 상관관계에 대해서는 정확하게 밝혀진 바 없고, 학자들 간 큰 이견이 존재 있다. 본 보고서를 통해 지능과 창의성에 대한 학자들의 연구와 이론에 대해서 알아보고, 학자들 간 어떤 차이와 공통점이 있는지 비교해 보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 지능의 정의
1) 지능의 일반적 정의
지능이란 문제해결 및 인지적 반응을 나타내는 개체의 총체적 능력으로서 인간의 지적 능력을 나타내는 대표적인 심리학적 개념이다. 지능을 정의하는 것이 학자마다 매우 다른 것으로 보이나 여러 학자들의 견해에서 공통적인 것이 있다. 즉 지능이란 일반적인 사고증력으로 서로 관련이 깊은 몇 가지의 특수 능력으로 구성되어 있으며, 환경에 대한 적응력이 포함된다는 것을 알 수 있다. 한편 심리학자들과 일반인들은 문제 해결 능력, 언어능력, 사회적 능력을 지능이 세 가지 측면으로 보는 것에 일치되고 있다는 것을 밝히는 연구(sternberg, 1982)가 있다. 일반적으로 다음과 같이 정의하고 있다. |
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| 참고자료 |
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김명희,「다중지능이론과 교육의 실제」, 학지사, 2009.
Howard Gardner 저 ․ 김명희 역,「다중지능의 이론과 실제」, 양서원, 1998.
하대현,「성공 지능이론의 구인타당성」, 안암교육학회, 2009.
정제동,「초등학생용 성공지능 향상 프로그램의 개발과 적용 효과」, 충남대 대학원, 2008.
이영신,「지능과 창의성의 관계」, 전북대 대학원, 2007.
권성환,「초등학교 창의성 교육의 실태 및 발전 방향」, 경희대 교육대학원, 2002.
이대식,「아동발달과 교육심리의 이해」, 학지사, 2010.
김상윤,「아동발달」, 학지사, 2010.
홍순정,「지능과 창의성」, 양서원, 1999.
김종미,「교육심리학」, 학지사, 2010. |
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