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계몽주의 교육사상과 루소의 자연주의 교육사상의 개념과 특징 및 현대교육에 미친 영향 |
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저작시기: 2010/01 |
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등록인: rlarudtns |
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문서 상세정보 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 계몽주의와 교육
1. 계몽주의의 개요와 발생
2. 계몽사조의 일반적 특성
3. 계몽기의 교육적 특징
4. 계몽사상이 교육에 미친 영향
5. 계몽사조의 단점
Ⅱ. 루소의 자연주의 교육사상
1. 자연주의의 사상적 전통
2. 자연주의와 교육
3. 18세기 자연주의 교육의 특징
4. 에밀에 나타난 주요 교육사상
5. 루소의 교육방법의 의의와 단점
6. 루소의 사상이 후세에 미친 영향 |
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| 분문내용 |
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Ⅰ. 계몽주의와 교육
18세기 유럽에서는 개인의 자유와 인간의 기본 권리를 부인하는 모든 종교적, 사회적, 정치적 제한과 구속에서 벗어나고자 하는 계몽주의 운동이 일어났다. 계몽주의는 이성을 통해 삶에서의 무지몽매함, 편견, 미신, 비합리적인 권위, 구습을 타파하고 깨우치고자 한 운동이다. 그리하여 계몽주의 시대에는 각 개인의 이성과 자율성, 자유와 존엄성을 인정하고자 했고 국가와 문화의 세속적인 성격이 강조되었다. 이러한 경향은 18세기 중엽 영국의 산업혁명을 비롯하여 미국의 독립(1776)과 프랑스혁명(1789)이 일어나는 계기가 되었다. 그래서 18세기는 교육의 세기로 표현되기도 한다.
계몽주의 시대에는 이성발달을 강조하는 합리주의와 함께 자연주의가 등장하였는데, 자연주의에 의하면 원래 자연적 상태에서의 인간은 누구나 동등한 자유와 권리를 가진 평등한 존재였다. 자연의 질서에 따르는 것은 자유와 평등에 기초한 사회를 건설하는 길이다. 교육도 자연의 질서에 순응하는 원리에 따라 이루어져야 하며 어린이의 자연스러운 본성을 자연스러운 방법으로 길러주어야 한다고 강조하였다.
1. 계몽주의의 개요와 발생
17~18세기에 걸쳐서 군주권력이 강대해지면서 정제정치, 절대주의가 확립되었다. 계몽주의란 절대왕정의 구속과 억압을 제거하고 민주주의 확립을 위한 구체제 개혁의 정치적·사회적·교육적 운동이다. 이를 위해서 절대주의의 몽매성을 타파·일소하기 위한 운동이다. |
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| 참고자료 |
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김미환 외, 개정증보 현장 교육학, 동문사, 2008
강기수, 교육의 역사와 사상, 세종출판사, 2002
조화섭, New Mind Map 개정판 교육학 상, 교육마을, 2004 |
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