특수교육사상가와 특수교육에 미친 영향

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특수교육사상가와 특수교육에 미친 영향

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문서 요약정보

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	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: rlarudtns

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 특수교육사상가와 특수교육에 미친 영향.hwp
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	자료번호: #269980

문서 상세정보

소개글


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	1. 이타르(Itard) 2. 세강(Seguid) 3. 몬테소리(Montessori) 4. 특수교육에 미친 영향 5. 결론

분문내용


	1. 이타르(Itard) 1774년에 출생한 이타르(Itard)는 은행원으로 일하였고, 프랑스 혁명 당시 야전에서 일하다가 의학을 공부하게 되었다. 25세 때 이미 국립 농아 연구소 소장으로 봉직하면서 농아들을 의학적으로 치료할 뿐만 아니라 교육을 통한 치료를 병행하여 명성이 나있었다. 이타르가 유명해지게 된 계기와 그가 남긴 업적 중 하나가 늑대 인간 연구이다. 처음 늑대소년을 진단한 프랑스 의학계의 대가였던 피넬은 늑대소년이 불완전한 감각기능과 심리활동, 언어, 사고력, 판단력이 결여되어 있으므로 ‘정신지체’라고 진단했다. 당시 정신지체아동은 치료할 수 없는 병으로 여겼기 때문에 피넬도 늑대소년을 교육할 수 없다고 생각했다. 하지만 이타르는 이들과 다른 생각을 가졌다. 늑대소년은 태어날 때부터 정신지체아동이 아니라 숲 속에서 버려져 살았기 때문에 야생화 된 것이라고 가정하였다. 따라서 사회와 격리되어 경험이 지연되어 있기 때문에 나타나는 현상을 다시 회복시켜 준다면 건강한 사회 구성원이 될 수 있다고 보았다. 이를 위해 5년간 교육과 보호를 아끼지 않았고 이타르는 늑대소년에게 감각발달, 지능발달 그리고 정서발달 이라는 세 가지 측면에서 교육을 시도 하였다. 먼저 생리학적인 방법으로 감각을 자극하고 강화시켜 야만성을 바꿔보려고 하였다.

참고자료


	Kramer Rita, (2001), 마리아 몬테소리, 서울 : 양서원 구경선, (2001), 몬테소리 교육사상과 실제, 서울 : 교육아카데미 이상금 ․ 지경애, (1995), 몬테소리 교육, 서울 : 한자 이영숙, (2003), 몬테소리, 그 교육의 모든 것, 서울 : 창지사 김정권 ․ 여광웅 ․ 이상춘 ․ 조인수,(1998), 정신지체아교육과 지도의 실제, 서울 : 양서원

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