행동주의 성인교육의 개념과 발달과정 및 성인교육 프로그램계획

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행동주의 성인교육의 개념과 발달과정 및 성인교육 프로그램계획

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문서 요약정보

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	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: rlarudtns

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 행동주의 성인교육의 개념과 발달과정.hwp
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	자료번호: #270040

문서 상세정보

소개글


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	1. 20세기 행동주의의 선조 2. 존 와트슨, 행동주의의 설립자 3. 스키너와 근대 행동주의 4. 교육에 적용된 행동주의 5. 행동목표 6. 책무성 7. 능력위주의 교육 8. 능력위주의 성인교육 9. 성인교육 프로그램 계획 10. 교수방법 행동주의 성인교육(1980-1994)

분문내용


	1. 20세기 행동주의의 선조 행동주의는 하나의 사상체계로서 몇 가지 철학적 전통에 그 뿌리를 두고 있다. (1) 물질주의 : ‘현실이란 정신적 현실에 호소하지 않고 사물과 행동의 법칙에 의해서만 설명된다’는 이론이다. 이런 관점에서 인간은 자연의 한 부분으로 간주되었고, 이러한 경향은 인간의 심리적 결정을 기계적인 용어로 설명할 수 있다고 주장한 홉스의 저술에 잘 나타나 있다. (2) 과학적 현실주의와 경험주의 : 프란시스 베이컨은 인간의 감각을 통해 얻어진 정보를 살펴봄으로써 진리에 이르는 귀납적 방법을 서구 사상에 소개했다. 또한 사상의 본질을 부인하고 경험적 과정에 의해서만 인간의 지식이 설명될 수 있다는 존 로크의 관점을 따랐고, 버트란트 러셀도 이 전통에 기여했다. (3) 실증주의 : 콩트가 제안한 것으로, 그는 지식에 도달하는 길은 신학이나 전통적 철학에 의해서가 아니라 과학적 관찰과 사실의 측정에 의해서라고 주장했다. 그리하여 영국의 철학자 길버트 라일은 언어분석을 통한 철학적 행동주의를 개발했다. 그는 행동의 원인은 행동 그 자체에 의해 설명될 수 있는 것이지, 어떤 자아나 정신의식 혹은 “기계 속에 있는 귀신”에 의해서가 아니라는 것이다. 인간행동연구에 대해 두드러진 철학적 배경은 17세기 철학자 데카르트 사상에 근거를 두고 있다. 그는 모든 행위는 자율적인 것과 비자율적인 것으로 나눌 수 있다고 언급했다. 이에 대한 규명은 18세기와 19세기에 ‘반사’의 개념을 발전시켰다. 반사학은 찰스 쉐링톤과 이반 파블로프의 연구에서 전개되었다. 쉐링톤은 행위의 법칙적 속성, 특히 동물의 반사행동을 밝히기 위해 실험적 과학적 방법의 유용성을 주장했다. 파블로프는 개가 침을 흘리게 하는 유명한 실험을 통해 조건반사의 획득과 소멸의 메커니즘을 발견했다. 이것은 행위 이전의 자극과 행위 실시 후의 환경적 일치성 그 모두를 통제하는 스키너의 조작적 조건형성과는 다른 것이다.

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