한국교육제도의 역사와 학교제도 및 교육의 변천과정

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한국교육제도의 역사와 학교제도 및 교육의 변천과정

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문서 요약정보

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	저작시기: 2010/01
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	등록인: rlarudtns

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 한국교육제도의 역사와 학교제도 및 교육의 변천과정.hwp
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	자료번호: #271870

문서 상세정보

소개글


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	Ⅰ. 근대학교 제도의 도입 1. 개화기 이전의 교육 2. 개화기의 교육 Ⅱ. 일제 (日帝) 강점기 1. 일제 식민지주의 교육 준비기 (1910 이전) 2. 식민지주의 교육 추진기(1910 ~ 1919) 3. 식민주의 교육 본격화기(1919~1938) 4. 황민화 교육 정책기(1938~1945) Ⅲ. 분단하의 교육제도 1. 시대적 배경 2. 미군정기의 교육 3. 결론 Ⅳ. 정부수립 이후 1. 제1공화국의 교육정책(1948-1961) 2. 제2공화국의 교육정책(1960 ~ 1961) 3. 군사정부기 교육정책(1961 ~ 1963) 4. 제3공화국의 교육정책(1963 ~ 1972년) 5. 제4공화국의 교육정책(1972 ~ 1980) 6. 제5공화국의 교육정책(1980 ~ 1988) 7. 제6공화국의 교육정책(1988년 ~ 1992) 8. 문민정부의 교육정책(1993 ~ 1998) 9. 교육인적자원부(2001 ~ 2004년 현재)

분문내용


	Ⅰ. 근대학교 제도의 도입 1. 개화기 이전의 교육 ◎ 조선시대의 교육 조선시대에는 성리학적 도학정신이 정신적인 지표와 교육이념의 중추를 이루었다. 이에 기초한 유교교육은 일반 서민을 위한 교육이라기보다는 정치적 이상 실현을 위한 것으로 등장하였다. 또한 교육내용에 있어서 경전 중심의 인문교육을 숭상하고 실업교육을 천시하여, 교육의 대상과 내용에 배타성이 깊이 내재되었다. 이러한 부정적 측면에도 불구하고 조선시대의 유학교육은 그 자체가 생활 규범화되어 전 국민에게 도덕적 윤리관을 심어 주었으며, 유학자들의 깊이 있는 학문체계는 한국 교육사상 및 정신문화에 크게 이바지했다. 조선 후기에는 성리학에 대한 비판으로 실학사상이 대두되어 실사구시(實事求是)에 의한 새로운 학풍이 등장했다. 이러한 사상적 배경을 근거로 한 조선시대의 교육제도는 성균관(成均館)이 있어 최고학부의 구실을 하였고, 중등교육기관으로 중앙의 사학(四學)과 지방의 향교가 있었으며, 사립교육기관으로 서원(書院)과 초등사설교육기관인 서당 등이 있었다. 이에 대한 교육행정은 육조 중 예조가 주관했으며, 교육기관을 운영하고 감독하기 위해 <<학령>>과 <<경국대전>> 등 각종 교육법규를 제정했다. 성균관에서는 유학교육을 실시하였는데, 교육내용은 경술(經術)과 문예를 주로 하여 강독․제술(製述)․서법으로 나눈다. 향교는 이미 고려시대부터 지방재정에 의하여 운영되던 중등 정도의 교육기관으로, 조선시대에는 부․목․군․현에 각각 향교를 하나씩 설립하게 되었다.

참고자료


	1. 이규환, 한국교육의 비판적 이해, 한울아카데미, 1993 2. 오옥환, 한국사회의 교육열, 기원과 심화, 교육과학사, 2002 3. 김대현·김석우. 교육과정 및 교육평가. 서울 : 학지사, 1996 4. 이경섭 외, 교육과정. 교육과학사, 1993 5, 김호권 외, 현대교육과정론. 교육출판사, 1993 6. 교육대학교직과교재편찬위원회, 신간 교육과정과 수업, 서울 : 교육출판사, 1996 7. 윤영선, 교육과정과 수업, 박영사, 1985 8. 김두정, 한말 개화기의 학교 교육과정, 교육발전논총 19권, 1998 9. 박익수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사 10. 김신일, 교육 사회학 , 교육과학사, 2003 11. 정형근 외, 교육의 철학과 역사, 문음사, 1999 12. 김동구, 미군정기의 교육, 문음사, 1995

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