학교부적응 청소년의 실태와 문제점 및 심리극 집단프로그램계획 및 실시방법

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학교부적응 청소년의 실태와 문제점 및 심리극 집단프로그램계획 및 실시방법

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 학교부적응 청소년의 실태와 문제점 및 심리극 집단프로그램계획 및 실시방법.hwp
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	자료번호: #277000

문서 상세정보

소개글


	1. 학교부적응 청소년의 문제정의 2. 학교부적응 청소년의 문제 증가 3. 학교부적응 청소년 문제의 심각성 4. 학교부적응 문제 해결을 위해 심리사회극 프로그램이 적절한 이유 5. 프로그램의 목적 및 목표 6. 프로그램의 형성배경 7. 프로그램의 세부내용 및 실시방법 8. 프로그램 예산 9. 프로그램 평가

분문내용


	1. 학교부적응 청소년의 문제정의 ① 학교부적응의 개념 학교부적응에 대한 정의를 살펴보면 “학교생활의 적응과정에 있어서 욕구불만이나 갈등이 심하여 이로 인한 긴장을 해소하기 위해서 학교생활에서 이탈하려고 하는 행위”라고 정의하고 있다. ② 학교부적응의 원인 청소년의 부적응, 일탈 혹은 비행을 설명하는 견해는 아주 다양하게 제시되고 있다. 그 견해를 살펴보면 사회․문화적 관점, 사회․학습적 관점, 개인․심리적 관점, 부정적 자기개념, 가족환경적 요인이 대표적이며 부적응 청소년의 원인은 어느 한 관점에서 볼 수 없으며 여러 가지 복합적인 원인이 상호 작용하여 학교부적응을 초래한다고 할 수 있다. 그중 대표적인 것으로 사회․문화적 관점을 살펴보면 부적응 문제의 발생원인과 관련하여 광범위하게 연구되어 온 관점으로 가족들 및 또래들과의 사회적 관계, 거주지역, 그리고 사회 속에서 이루어지는 청소년들의 경험을 강조하는 관점이다. 개인의 발달에서 중요한 환경 및 대상으로 작용하는 가족 및 친구 등과의 부정적인 경험이 부적응 및 비행에서 중요한 요인으로 작용하는 것으로 본다.

참고자료


	김영한(2000), 심리극이 학교부적응 청소년의 긍정적 자기개념 향상에 미치는 효과, 가톨릭대학교 사회복지학 석사 학위논문 현지은(1999), 비행청소년을 위한 사회심리극 프로그램 연구, 가톨릭대학교 문학석사 학위논문

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