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컴퓨터 보조수업의 특징과 활용방법(CAI의 유형의 유형과 장단점) |
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저작시기: 2010/01 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 교사로서의 컴퓨터 활용
2. 유사개념
3. CAI의 유형
4. CAI의 유의사항
5. CAI의 장․단점
6. CAI 개발
7. 교육용 소프트웨어 선정 |
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| 분문내용 |
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1. 교사(Tutor)로서의 컴퓨터 활용개념
교사의 역할을 하는 컴퓨터란 컴퓨터가 교사의 역할을 담당하여 교수-학습을 지원하는 형태로 컴퓨터 보조수업 (computer-aided instruction)과 컴퓨터 관리수업(computer-managed instruction)으로 나뉘어진다. CAI는 컴퓨터가 교과내용을 학습자에게 가르치는 형태이며 , CMI는 컴퓨터를 활용해서 수업과 관련된 정보나 자료를 분석, 기록, 평가하는 교사의 수업관리를 지원하는 형태이다.
컴퓨터가 교사의 가르치는 역할을 담당하고 학습자는 컴퓨터로부터 교수를 받거나 컴퓨터로 자가 학습을 하게 되는 것이 교사로서 컴퓨터 활용 영역이다. 교사로 컴퓨터가 활용되는 경우에 가장 일반적인 학습의 단계는 컴퓨터가 학습 정보를 제공하고 학습자는 이와 관련된 문제에 응답하도록 요청되어진다. 그런 다음 컴퓨터는 준거 기준에 의해 학습자의 응답을 평가하고, 평가 결과에 따라 다음 단계를 결정하게 되는 CAI와 CMI를 병합한 교수적 활용이라 할 수 있다.
2. CAI의 유사개념
1) CAI - Computer Assisted Instruction (컴퓨터 보조 수업)
컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기능의 교과내용을 학습자에게 가르치는 수업방법이다. CAI에서는 교수-학습용 프로그램인 소프트웨어를 통해 학습내용을 제시하고 학습과정을 상호작용적으로 지도하고 통제하며 학습결과를 평가한다.CAI에서는 교수-학습용 프로그램인 소프트웨어를 통해 학습내용을 제시하고 학습과정을 상호작용적으로 지도하고 통제하며 학습결과를 평가한다.
2) CMI - Computer Managed Instruction (컴퓨터 경영 수업)
컴퓨터가 직접 수업매체로 사용되지는 않으나 수업과 관련되는 제반 정보나 자료를 기록, 분석, 종합, 평가하는 것을 말한다. 컴퓨터 관리수어체제라고 불리기도 하는 CMI는 학습자의 학업성취와 학습자원 가능성에 관한 정보관리에 활용하여 개별화 수업을 처방하고 관리하는 체제이다. 즉, 컴퓨터가 개개인인 학습자의 반응과 프로그램의 절적할 피드백 사이의 다양한 관계에 포함된 관리문제를 해결해 준다. |
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| 참고자료 |
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[교육방법 및 교육공학], 이화여자대학교 교육공학과 저, 교육과학사, 2000
[교육방법과 교육공학의 이해], 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 양서원, 2003
[교육공학의 탐구], 권성호 지음, 양서원, 1999 |
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