21세기 지식기반 사회의 학생과 교사의 역할

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21세기 지식기반 사회의 학생과 교사의 역할

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	1. 서론 2. 학생들이 갖추어야 할 인성 1) 자아정체성의 확립 2) 도덕, 가치관 교육 3) 태도교육 4) 지속적 환류를 통한 강화 3. 학생의 인성을 키워 주기 위한 교사의 역할 1) 상담의 활성화 2) 교과교육과 인성교육의 연계 3) 가정-학교-사회의 체계적 연계 4. 결론

분문내용


	1. 서론 우리들은 지금 20C에는 꿈에서만 바라보던 21C에 살고 있다. 20C후반에 과거 A. Toffler가 예언했던 제3의 물결, 정보화가 급격하게 진전되면서 사회 전반에 영향을 끼치게 되었고 2002년에는 세계적 축제인 월드컵 축구대회까지 개최하여 성황리에 막을 내리기도 하였다. 이렇게 사회가 빠르고 광범위하게 변화하는 동안에도 우리들의 어머니, 아버지들의 교육열은 결코 식지 않았다. 그들은 대학입학이라는 공통의 목표를 두고 ‘더 좋은 대학보내기’ 과제를 풀고 있다. 과거, 고학력을 목표로 공부의 양을 늘리거나 자신들의 교육받을 수 없었던 환경 등 비롯한 많은 이유들로 인한 자신들의 교육한계의 대리 만족적으로 더 상위 학교로 입학시키려고 했던 열망, 그에 따른 공부에 대한 전폭적인 지지나 환경조성노력으로 축약되던 교육의 문제가 현대에는 ‘SKY로 대표되는 좋은 학교에 보내기 위한 사교육 열풍, 성적위조, 촌지를 넘어선 비리, 교육평가제도의 변화에 그에 따른 학생들의 반발 등으로 확대되고 있다. 이와 같이 학교교육은 철저히 지식 중심의 수단적 교육에 치중할 수밖에 없었고, 인성교육은 부차적인 것으로 치부되어가고 있다.

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