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집단따돌림(왕따)의 원인과 유형 및 대책방안 |
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저작시기: 2010/01 |
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등록인: report1 |
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문서 상세정보 |
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| 소개글 |
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| 목차 |
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1. 왕따의 정의
2. 집단 따돌림의 특성
3. 집단 따돌림의 발생요인
(1) 개인적 요인
(2) 가정 환경적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회 환경적 요인
4. 집단 따돌림의 유형
(1) 소외형 따돌림
(2) 강제형 따돌림
(3) 조롱형 따돌림 |
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| 분문내용 |
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1. ‘왕따’의 정의
흔히 집단 따돌림과 관련하여 사용하는 은어로 ‘왕따’라는 단어가 있다. 이 은어의 어원은 한자 접두어인 ‘왕(王)’과 ‘따(따돌림의 줄임 말)’이 결합한 말로 글자 그대로 해석하면 ‘심하게 따돌림 혹은 그 대상’이라는 뜻을 가지고 있다. 이 밖에도 집단 따돌림과 관련된 용어로는 ‘따’(일반적으로 따돌림을 당하는 학생들을 부르는 말), ‘따순이, 따돌이’(따돌림을 당하는 남학생, 여학생), ‘은따’(학급이나 학교에서 은근히 따돌림을 당하는 학생), ‘전따’(전교생/반 전체에게 따돌림을 당하는 학생), ‘개따’(개인적으로 따돌림을 당하는 학생), ‘집따’(집에서 따돌림을 당하는 학생), ‘생까’(집단으로 따돌리기 위해 피해 학생을 무시하는 행동/모른체하다), ‘영따’(영원히 따돌리다) 등이 있다.
2. 집단 따돌림의 특성
현재 학교 안에서 발생하는 집단 따돌림은 언어적, 신체적 폭력으로 연결되어 학교가 안고 있는 큰 문제 중 하나로 볼 수 있다. 단순한 언어적 조롱을 넘어서 금품갈취, 소지품 훼손, 가학적 폭력 등 다양한 폭력행위가 이루어지고 있는데 이러한 집단 따돌림의 특성을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 집단 폭력의 가해자와 피해자는 모두 또래들로 구성되어있다. 즉 학교 안에서 같이 생활하고 활동하는 또래집단으로 구성되어 있는 것이다. 둘째, 가해자 보다 피해자에게 집단 따돌림의 원인을 귀인시킨다. 따돌림의 원인을 피해자의 잘못된 행동이나 성격에 있다고 보는 것이다. 셋째, 가해자를 뚜렷하게 구분하기 어렵다. 집단 따돌림은 집단적으로 이루어지기 때문에 가해자를 가려내기 어려우며 소수의 주동자 집단만을 가해자로 볼지 다수의 방관자 집단도 가해자로 포함시킬 수 있는지 모호해 진다. 마지막으로 가해와 피해의 경험이 순환, 반복되며 표적의 선택이 불특정하다. 따돌림 받았던 학생은 이를 피하기 위해, 따돌림을 경험하지 못한 학생은 표적이 되는 것을 피하기 위해 따돌림에 동조하게 된다. 이를 통해 누구나 따돌림의 표적이 될 가능성이 생기는 거이다. |
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