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청소년 정신건강의 실태와 청소년 정신보건사업의 현황 및 학교정신보건의 활성화방안 |
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저작시기: 2010/01 |
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문서 상세정보 |
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| 목차 |
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년정신건강에 대한 선행연구
１. 현대 청소년정신건강에 관한 논의
2. 학교정신보건사업의 모델
Ⅲ. 청소년정신보건사업의 실태
１. 서울특별시 학교보건원 사업
1) 1차 예방사업
2) 2․3차 예방사업
4) 상담센터자문
Ⅳ. 학교정신보건의 활성화 방안
１. 제도적 차원
1) 관련법 개정
2) 지역사회통합 관리모델 개발
3) 학교관계자 전문 보수교육실시
２. 기반시설 구축 및 프로그램개발
1) 정신보건센터 설치확대
2) 청소년정신건강증진 프로그램 개발
３. 인식전환 및 홍보
Ⅴ. 결론
참고문헌 |
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| 분문내용 |
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청소년기는 신체적, 정서적 및 심리적 변화가 극심하고 정신적인 스트레스를 많이 경험하게 되며 발달과정상 정신건강 면에서 취약한 시기이므로 이시기를 어떻게 보내냐에 따라 정신건강을 증진시킬 수도, 정신질환에 노출될 수도 있다. 또한 청소년기에 발생하는 정신건강 문제는 대부분 성인기에도 지속되기 때문에 중요한 의미를 갖게된다. 이 시기의 정신질환의 발병원인은 개인뿐만 아니라 가정, 학교, 사회, 경제, 문화 등 그들이 처한 환경에 따라 복잡하고 다양하게 나타나고 있다.
청소년 시기의 정신장애의 여러 가지 문제에 대해 가장 효과적인 개입방법은 예방이다. 위험성 있는 청소년을 조기에 발견하여 조기에 도움을 주고, 청소년들이 주어진 환경에 잘 적응할 수 있도록 적응능력을 키워주는 것이야말로 의미 있는 일이다. 이러한 청소년문제는 많은 부분이 당사자들--청소년, 부모, 사회--의 이해관계가 첨예하게 부딪히는 정책지향인 동시에 실천이 시급한 문제라는 지적이 많은 사람들의 공감을 얻고 있다. 왜냐하면 청소년들의 삶은 역동적이고 발달적인 관점에서 보아야 하는 총체적 시각이 타당하기 때문이다.
따라서 청소년 정신건강 문제를 조기에 예방하고 효율적으로 접근하기 위해서 우리 나라와 같이 대단위 규모의 학교와 학급을 운영하고 있는 실정에서는 학교를 중심으로 하는 학교정신보건사업이 효과성이 있을 것이다. 미국의 경우, 일찍부터 각급 학교를 장으로 하는 예방사업들이 실시되어 좋은 성과를 얻은 것으로 보고되고 있다.
그러나 지금까지의 학교정신보건사업은 정신병리의 치료와 교정이 주가 되어 정상인보다는 소수의 비정상인에 초점을 두었다.
학교정신보건 사업은 무엇보다도 다수의 정상인을 대상으로 한 예방적, 발달적 접근을 해야하며, 이를 위해서는 이런 사업을 담당하는 전문요원에 대한 지도 및 교육이 철저히 이루어져야 한다. 또한 이들 각 분야의 전문요원들간의 공동협력 체제가 형성되어야 하고, 청소년의 주된 생활공간인 학교, 가정 및 지역사회에서 통합적인 접근이 필요하다. |
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| 참고자료 |
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