학교폭력의 발생원인과 문제점 및 대책방안

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학교폭력의 발생원인과 문제점 및 대책방안

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문서 요약정보

	판매가격: 1,000원 (11page)
	저작시기: 2010/01
	추천독자: 전체
	등록인: report1

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 학교폭력의 개념, 유형, 실태, 원인, 문제점, 대책 분석.hwp
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	자료번호: #286550

문서 상세정보

소개글


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	1. 학교폭력의 개념 2. 학교폭력의 특성 ※ 학교폭력의 일반적인 특성 ※ 학교폭력의 유형 3. 학교폭력의 발생원인 1) 심리적 요인 2) 가정적 요인 3) 학교적 요인 4) 사회적 요인 4. 학교폭력의 문제점 1) 교사에 대한 신뢰 상실 2) 학교․교사의 폭력사건 대응방법 무지 3) 폭력학생 처리과정의 취약성 4) 학교의 고립성․폐쇄성 5) 교육 여건의 후진성 5. 학교폭력의 실태와 현황 ▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 실태 ▶ 피해유형 ▶ 단속현황 및 유형 ▶ 지역별 접수 상황 6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결방안) 1) 교사에 대한 신뢰 상실 → 학교와 교사의 신뢰회복 2) 학교․교사의 폭력사건 대응방법 무지 → 학교폭력에 대한 전문적 대책 수립 3) 폭력학생 처리과정의 취약성 4) 학교의 고립성․폐쇄성과 교육여건의 후진성 7. 결론

분문내용


	1. 학교폭력의 개념 학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 이 범주에 속한다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮은 놀림이나 대수롭지 않은 행동일지라도 그것을 당하는 사람이 그로 인해 심리적 또는 행동적 불편함을 느끼면 그것 역시 엄연한 폭력 행위가 된다. 대개 이러한 폭력 행위는 반복적으로 발생하며, 개인적으로 이에 대해 저항하기가 매우 어렵다. 특히, 학교 내 폭력은 안면이 있는 선배나 동료 또는 중퇴자, 복학자 등이 포함된 조직이나 개인에게 지속적으로 당하고 있기 때문에 심각한 문제이다. 학교폭력은 그 주체나 대상이 모두 청소년이라는 점이 특징이라 할 수 있다. 2. 학교폭력의 특성 폭력행동을 하는 청소년들의 두드러진 특성은, 공격적인 성향을 가지고 있다는 점과 충동조절이 잘 되지 않는다는 측면이다. 또한 권력과 지배에 대한 강한 욕구가 있고 남을 지배하고 굴복시키는 것을 즐기며, 주변 환경에 대한 어느 정도의 적대감을 품고 있는 경우가 많고, 폭력행동에 이익의 요소가 뒤따른다는 것을 알게 된다. 이들은 대부분 다른 비행문제를 동시에 가지고 있으며, 집단에 소속되어 동료들과 함께 폭력행위에 가담하게 되는 경우가 많다. 폭력의 피해자들의 특성을 보면 아무런 이유 없이 폭행을 당하기도 하며, 누구든지 그 피해 대상이 될 수 있다는 공포심과 학교라는 환경 자체를 신뢰하지 못하게 만들기도 한다. 특히, 교내 학생들에게 폭력을 당한 이후에 분노와 적개심을 보이는 반면, 가해학생과 학교에 대한 공포심이나 회피적 태도를 보이거나, 정신적 충격으로 악몽에 시달리거나 우울 증세를 보이며 심지어 자살을 시도하는 학생들도 있다.

참고자료

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