아동중심 놀이치료의 방법과 목표 및 아동중심놀이치료의 과정과 주요사항

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아동중심 놀이치료의 방법과 목표 및 아동중심놀이치료의 과정과 주요사항

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문서 요약정보

	판매가격: 1,500원 (9page)
	저작시기: 2009/01
	추천독자: 전체
	등록인: skykimhs

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 아동중심 놀이치료의 방법과 주요사항.hwp
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	자료번호: #28850

문서 상세정보

소개글


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	1. 들어가는 말 2. 기초이론 1) 인간 이해 2) 성격의 구조 3) 정신 병리에 관한 관점 3. 아동중심 놀이치료 1) 치료 목표 2) 치료 과정 3) 치료적 제한 설정 4) 치료적 조건 ① 사실성 ② 따뜻한 보살핌과 수용 ③ 민감한 이해 5) 치료자의 역할과 치료적 관계 4. 나가는 말

분문내용


	1. 들어가는 말 아동 중심적 놀이치료는 Rogers가 창시한 인간중심치료 Rosers의 이론은 4시기로 구분되는데 1940년대에는 지시적 접근이나 전통 정신분석적 접근에 대한 반발로 비지시적 치료라 하여 내담자에게 허용적이고 비간섭적인 분위기를 만들어야 함을 강조하였다. 비지시적 심리치료는 자신을 노출시키기보다 내담자가 자신의 감정을 인식하도록 하는데 목표를 두고 내담자의 언어적 혹은 비언어적 표현을 반영해주고 명료화시키는데 초점을 두었다. 1950년대는 내담자를 중요시 여기는 점을 강조하여 자신의 접근을 내담자 중심치ㅛ라 바꾸게 된다. Rosers는 내담자를 변화하도록 이끄는 기본 동기는 내담자의 실현경향이라는 점을 강조하였다. 셋째 시기는 “진정한 자기가 되는 것”에 초점을 맞추었고 넷째 시기인 1970년대에는 교육, 산업, 집단, 세계평화 등 폭넓은 영역에 영향을 미쳤기 때문에 그의 이론은 점차 인간중심접근이라 알려지게 되었다. 의 이론은 인간은 자신의 문제를 만족스럽게 해결할 수 있는 능력과 성숙한 행동을 하려는 경향성을 가진다는 믿음에 기초한다. 인간은 자기실현을 하려는 강력한 내적 힘을 가지고 있는데 이것은 성숙과 독립, 자기 안내를 향한 원동력이 된다고 그는 믿었다. Rosers는 이러한 이론적 근거를 통해 심리치료란 잠재능력을 갖춘 사람에게 내재해 있는 성장의 힘을 발굴해 내는 것이라고 보고 이를 위해서는 치료자의 태도 곧 진실성, 민감한 이해, 긍정적 수용이 중요하다고 보았다. Rogers의 제자이자 동료인 Virginia Axline(1947)은 치료자가 아동에게 치료의 책임과 방향을 맡김으로써 아동 자신의 적극적인 성장과 치료적 방향설정의 원천을 아동에게 두는 것을 아동중심 놀이치료라고 하였다. 곧, 놀이치료 국면에서는 자신과 타인에 의해 아동이 있는 그대로 수용되는 그런 환경을 만들어주는 것임을 말한다. 따라서 아동중심 놀이치료의 목표는 자기실현을 위한 성장을 촉진시키도록 아동과 환경간의 부조화를 해결하는 것 이다.이후 Garry Landreth를 중심으로 미국 전역에서 아동중심 놀이치료가 활성화 되었다. 본 소고를 통해 아동 중심적 놀이치료의 근간이 되는 인간중심적 접근에 관한 이론적 토대를 고찰해 보고 이것이 아동중심 놀이치료에 있어서 어떻게 전개되고 적용되고 있는지를 살펴보고 아동중심 놀이치료에서의 주요 사항들을 살펴보기로 한다.

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