아동의 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 도와주는 프로그램개발과 설계

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아동의 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 도와주는 프로그램개발과 설계

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문서 요약정보

	판매가격: 1,500원 (17page)
	저작시기: 2011/01
	추천독자: 전체
	등록인: report1

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 아동의 바람직한 학교생활을 영위할 수 있도록 도와주는 프로그램.hwp
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	자료번호: #296520

문서 상세정보

소개글


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	<<프로그램 목적, 목표와 이론적 배경>> 목적 목표 문제점 장점 <<프로그램 대상과 문제의 정의>> 1. 프로그램 대상 2. 프로그램 대상의 문제 및 원인<<결과목표 : 또래집단의 긍정적 발달 도모>> 가) 학교의 중요성 증진 나) 무단결석의 부정적 결과에 대한 인식 증진 <<아동지도 프로그램>> <<부모상담 프로그램>> <<교사상담 프로그램>> 1. 프로그램 수행인력에 대한 분석 2. 프로그램 일정표에 대한 분석 (1)전체 일정표 (2) 집단발달단계별 일정표 (가) 준비단계(나) 오리엔테이션 단계 (다) 탐색과 시험 단계 (라) 문제 해결 단계 (마) 종결 단계 (바) 종결 후 (3)분석 3.프로그램 예산에 대한 분석 (1)프로그램 예산 (2)분석

분문내용


	문제점 1> 하위목표나 목표가 측정 가능한 표현이 되어 있지 않다는 점이 가장 큰 문제점이다. 예를 들자면 지금 이 프로그램의 대상자는 총 82명으로 한글 미 해독 아동이 12명, 한글을 완전히 익히지 못해 글을 쓸 때 받침이 틀리는 아동 49명, 한글은 습득하고 있으나 학습에 흥미가 없는 아동 21명이다. 그렇다면 적어도 목표나 하위목표는 한글을 완전히 익히지 못한 아이들 49명에 한해 받아쓰기와 같은 검사를 하여 평균점수가 50점이 나왔다고 한다고 가정했을 때 이들이 받아쓰기 85점 이상을 40명 이상이 받도록 한다는 구체적이고 측정 가능한 목표가 세워져야 한다는 것이다. 하지만 위에서와 같이 증진시킨다는 표현만이 되어있는 것이 가장 큰 문제점이다. 문제점 2> 목표 2에서 또래집단의 긍정적 발달을 도모한다고 했는데 이 때 학생들의 근본적인 기술에 대한 하위목표가 세워져 있지 않다. 또래집단의 긍정적 발달 도모에는 본인의 노력 역시 중요한데 이 때 대인관계에 있어서의 스킬이 요구된다. 그러나 여기서는 학교의 중요성을 인식시키고 놀이 활동의 부정적 면을 강조하여 목표를 달성한 실질적인 부분에 대한 교육과 기술 습득과 같은 하위목표가 없다는 것이 문제점이다. 문제점 3> ‘목표 3’에서 부모의 적절한 양육태도를 형성시킨다고 할 때, 그 하위목표는 학교의 중요성만을 강조시키고 있다. 분명 학생의 무단결석은 부모의 양육태도 역시 영향이 있음에는 틀림없지만 그렇다면 학교의 중요성도 부각되면서 전체적인 양육태도를 교육시켜야한다고 생각한다. 그러나 하위목표에서는 오로지 학교교육 및 출석의 중요성만을 부모에게 인식시키고 있어 목표와 하위목표가 서로 부합되지 않고 있다. 만약 하위목표 2개를 만족시키는 목표라면 ‘부모의 아동교육의 적절한 양육태도를 형성시킨다’ 등으로 바꾸는 것이 더 맞지 않나 싶다. 장점을 살펴보면 목적인 아동의 무단결석을 방지, 예방하며 바람직한 학교생활을 영위할 수있도록 돕는다는 것이 4가지의 목표와 전체적으로 잘 부합된다는 점이다.

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