한국 농교육의 실태와 문제점 및 청각장애아동 통합교육의 실태 및 문제점 및 개선방안

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한국 농교육의 실태와 문제점 및 청각장애아동 통합교육의 실태 및 문제점 및 개선방안

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문서 요약정보

	카테고리: 레포트 > 교육학
	파일제목: 청각장애아동 통합교육의 실태 및 문제점 및 개선방안.hwp
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	자료번호: #298600

문서 상세정보

소개글


	Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청각장애아동 통합교육의 이점 2. 청각장애아동 통합교육의 실태 및 문제점 3. 청각장애아동 통합교육의 개선방향 및 대안 Ⅲ. 결론

분문내용


	Ⅱ. 본론 청각장애아의 통합교육의 문제는 끊임없이 찬반양론의 이견들이 발생하고 있다.그것은 청각장애는 필연적으로 의사소통의 곤란이라는 중대한 문제를 수반하기 때문이다. 일반학교의 구성원들은 사회적 상호작용의 수단으로 말소리에 의존하는 의사소통방법을 활용한다. 그러나 청각장애를 가진 아동은 그 의사소통방법을 이해할 수 없고, 표현할 수도 없다. 물론 말소리의 이해와 표현이 비교적 자유로운 청각장애아동들도 극소수로 존재하기도 하지만, 지극히 제한적이 된다는 것은 누구도 부인할 수 없는 자명한 사실이다. 따라서 일반학교의 구성원들과 청각장애아동의 사회적 상호작용은 제한적이 될 수 밖에 없다. 그럼에도 불구하고 청각장애아동의 일반학교로의 전학은 더욱 활발히 일어나고 있는 기이한 현상이 나타나고 있다. 직관적인 판단으로서는 참으로 아이러니한 현상이 아닐 수 없다. 따라서 청각장애아의 통합교육을 더욱 냉철하게 고찰해볼 필요성이 대두된다.

참고자료


	청각장애아동의 통합교육 저해요인 분석 및 해결방안, 장명선, 2001, 국립특수교육원 청각장애학생의 통합교육 효율화를 위한 지원방안, 이병권, 2001, 단국대 교육대학원 석사학위논문.

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